【題目】黃瓜的刺由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a、B和b）共同控制，其中基因B能抑制基因A的表達(dá)，如圖所示�，F(xiàn)選擇基因型為AABB和aabb的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. F1的表現(xiàn)型是大刺黃瓜

B. F2中大刺黃瓜與小刺黃瓜的比例是3∶5

C. F2中大刺黃瓜的基因型是AAbb或Aabb

D. F2中的小刺黃瓜的基因型種類(lèi)有5種

【答案】C

【解析】基因型為AABB和aabb的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBb，由于基因B能抑制基因A的表達(dá)，所以F1的表現(xiàn)型是小刺黃瓜，A項(xiàng)錯(cuò)誤；F1（AaBb）自交得F2，F2中大刺黃瓜（3/16A_bb）與小刺黃瓜（9/16A_B_ 、3/16aaB_ 、1/16aabb）的比例是3∶13，B項(xiàng)錯(cuò)誤；F2中大刺黃瓜的基因型是AAbb或Aabb，C項(xiàng)正確；F2中的小刺黃瓜（A_B_、 aaB_ 、aabb）的基因型種類(lèi)有7種，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單克隆抗體在理論和實(shí)踐上的應(yīng)用成為解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)問(wèn)題的重要手段，但是，自單克隆抗體技術(shù)問(wèn)世以來(lái)，在臨床治療方面進(jìn)展緩慢，主要原因是單克隆抗體大多是鼠源性的，而鼠源單抗應(yīng)用于人體治療時(shí)存在諸多問(wèn)題。目前基因工程抗體在疾病的預(yù)防、診斷及治療方面已獲得廣泛應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖為單克隆抗體制備過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵性步驟，請(qǐng)用箭頭和字母按順序?qū)懗鰡慰寺】贵w的制備步驟:__________________________________________。

（2）雜交瘤細(xì)胞兼具兩個(gè)親本細(xì)胞的遺傳特性，其中______________為它提供了能無(wú)限增殖的遺傳基礎(chǔ)，而_________為其提供了產(chǎn)生__________的遺傳基礎(chǔ)。

（3）為選育出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞，要將培養(yǎng)液稀釋到每毫升710個(gè)細(xì)胞，每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液，其目的是_________________。

（4）鼠源單抗應(yīng)用于人體治療時(shí)存在的問(wèn)題之一，就是能被人類(lèi)免疫系統(tǒng)所識(shí)別，鼠源單抗作為______能誘發(fā)人的__________免疫進(jìn)而被清除。

（5）基因工程單克隆抗體的基本原理是將改造后的目的基因?qū)胄∈蟮?/span>___________中，發(fā)育到一定階段后經(jīng)_________技術(shù)植入受體動(dòng)物的子宮中，在抗原的刺激下，該轉(zhuǎn)基因鼠可合成分泌人的抗體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下四種微生物都參與的豆腐的發(fā)酵，從代謝類(lèi)型上考慮哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別（ ）

A. 青霉B. 酵母菌C. 醋酸菌D. 毛霉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖

（1）比較該圖A、B兩部分，動(dòng)物細(xì)胞為________（填字母），判斷依據(jù)為________。

（2）若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還可能有__________。若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有____________。

（3）若A是鴿子的心肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[ ] ____________較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多。

（4）如果B是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]____________ 。

（5）若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用____________ 染液著色，用B不能作觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料的原因是________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

B. 興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

C. 構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間的間隙中充滿(mǎn)組織液

D. 興奮在突觸處只能單向傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組從晴朗夏季的某天早晨6點(diǎn)（a）到下午6點(diǎn)（h），測(cè)量了某植株吸收C02速率的變化情況，其結(jié)果如圖所示。 請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）測(cè)量期間，在__________點(diǎn)該植株的干重最大，理由是____________________。

（2）該植株在d點(diǎn)和f點(diǎn)通過(guò)光合作用消耗C02的速率不一定相等，理由是___________________。

（3）ce段，該植株吸收C02速率下降的直接原因是____________________；fg段植株吸收C02速率下降的主要原因是____________________。

（4）在c點(diǎn)，若給該植株提供14C標(biāo)記的二氧化碳，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→__________→葡萄糖→__________→二氧化碳。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐均消耗細(xì)胞產(chǎn)生的ATP

B. 離子和小分子物質(zhì)的跨膜方式一定是自由擴(kuò)散

C. 溫度變化不影響水分、膽固醇進(jìn)出細(xì)胞的速度

D. 葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)中，需要ATP提供能量的過(guò)程是

A. 吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌 B. 淀粉酶催化淀粉水解

C. 葉肉細(xì)胞中CO2的固定 D. 洋蔥表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期保存菌種應(yīng)控制的條件是

①濕度②低溫③干燥④有光⑤隔絕空氣⑥適當(dāng)有氧

A. ①④⑥B. ②③⑥C. ①⑤⑥D. ②③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案