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9.將一個沒有放射性同位素32P標記的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀,共含有m個堿基,其中有a個胸腺嘧啶)放在含有32P-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,檢測到如下圖I、II兩種類型的DNA(虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈).下列有關該實驗的結果預測與分析,正確的是( �。�
A.DNA第二次復制產生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ兩種類型,比例為1:3
B.DNA復制后分配到兩個子細胞時,其上的基因遵循基因分離定律
C.復制n次需要胞嘧啶的數目是2n1ma2
D.復制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2

分析 1、DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.復制的條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復制過程:邊解旋邊復制;DNA復制特點:半保留復制.
2、根據題意和圖示分析可知:擬核DNA中共含有m個堿基,其中有a個胸腺嘧啶,則A=T=a,G=C=m2a2.圖I類型的DNA表明一條鏈含32P標記,一條鏈不含;而Ⅱ兩種類型的DNA表明兩條鏈都含32P標記.明確知識點,梳理相關知識,分析題圖,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.

解答 解:A、DNA第二次復制產生的子代DNA共4個,有I、Ⅱ兩種類型,比例為1:1,A錯誤;
B、基因分離定律的實質是減數分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離;而DNA復制后分配到兩個子細胞屬于著絲點分裂,其上的基因是復制關系,B錯誤;
C、復制n次需要胞嘧啶的數目是(2n-1)m2a2,C錯誤;
D、DNA分子是雙鏈結構,一個不含放射性同位素32P標記的大腸桿菌擬核DNA共2條鏈,所以復制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2,D正確.
故選:D.

點評 本題考查DNA分子結構和復制的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.多聚酶鏈式反應(PCR)是一種體外迅速擴增DNA片段的技術.PCR過程一般經歷下述三十多次循環(huán):95℃下變性(使模板DNA解旋)→55℃下復性(引物與DNA模板鏈結合)→72℃下延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈).下列有關PCR過程的敘述中,不正確的是( �。�
A.變性過程中破壞的是DNA分子的空間結構,這種變性是可逆的
B.復性過程中引物與DNA模板鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成的
C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種脫氧核糖核苷酸
D.PCR與細胞內DNA復制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將生理狀況良好的天竺葵栽培在一個密閉裝置中,在一定光照強度下進行培養(yǎng).在一段時間內用空氣密度測量儀定時測定裝置內的空氣密度(每次抽檢均去除水蒸汽),發(fā)現裝置內氣壓不變而空氣密度在不斷上升.據此判斷( �。�
A.該時間段內植物沒有進行光合作用
B.該時間段內密閉裝置中空氣密度上升速率不斷減慢
C.該時間段內天竺葵積累有機物的速率減慢
D.測量空氣密度時取出空氣對后續(xù)實驗不會產生影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營養(yǎng)結構的模式圖,圖2中字母代表生物群落,據圖回答下列問題?
(1)圖1中的生物對應圖2中的哪些成分(用字母表示),圖2中未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有非生物的物質和能量.
(2)若圖3表示此草原生態(tài)系統(tǒng)中的食草昆蟲和蟾蜍利用食物的部分過程,據圖3回答下列問題:

①植食動物的糞便屬于圖解中的A部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示⑥/② (用序號表示).
②圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程,體現了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),能量流動、信息傳遞等功能.
③草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外,還有生產者和分解者.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某生物體內的一個細胞圖象,下列敘述正確的是( �。�
A.該細胞可存在于精巢中
B.該細胞處于減數第二次分裂的后期
C.該細胞四分體時期發(fā)生了交叉互換
D.該細胞分裂產生的生殖細胞基因型可能是AB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進行有性雜交,得到的F1不育.以物理撞擊的方法使F1在減數分裂時整套的染色體分配至同一個配子中,再讓這樣的雌雄配子結合產生F2.下列有關敘述正確的是( �。�
A.F1正常減數分裂(無撞擊)產生的雌雄配子各為2種
B.物理撞擊的方法最終產生的F2為二倍體
C.植物甲和乙能進行有性雜交,說明它們屬于同種生物
D.通過秋水仙素處理F1幼苗莖尖,能獲得可育的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學家利用胚胎干細胞改造老鼠的“特定基因”,使實驗鼠的這些基因失去作用,以研究其功能,此技術被稱為“基因敲除”.即用體外合成的“無效基因”取代相應的正�;�,再培育出轉基因動物,從而研究那些已經知道堿基排列順序基因的作用.下列有關敘述不正確的是(  )
A.該項研究涉及基因工程、動物細胞培養(yǎng)等技術
B.該項研究中,對照組是未發(fā)生基因重組的正常動物
C.該研究中需導入“無效基因”,切除“特定基因”
D.重組DNA導入胚胎干細胞后需篩選真正基因重組的干細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.PCR一般要經過三十多次循環(huán),從第二輪循環(huán)開始,上一次循環(huán)的產物也作為模板參與反應,由引物I延伸而成的DNA單鏈作模板時將( �。�
A.仍與引物I結合進行DNA子鏈的延伸
B.與引物II結合進行DNA子鏈的延伸
C.同時與引物I和引物II結合進行子鏈延伸
D.無需與引物結合,在酶的作用下從頭合成子鏈

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

切除老鼠的甲狀腺后,其物質代謝能力大大下降;若切除甲狀腺后,連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素,其物質代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測:甲狀腺激素能增強物質代謝能力。為了證明這一推論,有必要再進行其他對照實驗,以做觀察比較。你認為下列最適宜作為對照組的是

A.既不切除體內的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素

B.增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術,一段時間后再移植甲狀腺

C.切除老鼠體內的甲狀腺后,只注射用于該實驗的某種溶劑

D.切除老鼠體內的甲狀腺后,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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