分析 分析圖1:①表示有絲分裂間期、前期和中期;②表示有絲分裂后期;③表示有絲分裂末期;④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;⑤表示減數(shù)第二次分裂后期;⑥表示減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖2:a細胞含有同源染色體,且同源染色體正在兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期;b細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;c細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;d細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;e細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)曲線中①~③段有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化.
(2)曲線②表示有絲分裂后期,對應于e細胞;曲線⑤表示減數(shù)第二次分裂后期,對應于b.
(3)由以上分析可知,圖2中a、d、e細胞具有同源染色體;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過程中沒有同源染色體,即曲線中一個細胞內(nèi)沒有同源染色體的時期是④⑤⑥.
(4)與正常體細胞相比,a、d、e細胞核內(nèi)DNA含量加倍.
(5)d圖細胞內(nèi)含有8條染色單體,8個DBA分子,16條脫氧核苷酸鏈.
(6)就染色體行為來說,b減數(shù)第二次分裂后期、e有絲分裂后期的共同特點是:著絲點分裂,染色單體分開成為染色體.
故答案為:
(1)有絲 染色體
(2)e、b
(3)a、d、e、堍茛
(4)a、d、e
(5)16
(6)著絲點分裂,染色單體分開成為染色體
點評 本題結(jié)合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中曲線各區(qū)段代表的時期及各細胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在氧濃度為a時,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多 | |
B. | 該綠色植物的異化作用為兼氧型 | |
C. | 在氧濃度為a時,有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 | |
D. | 氧氣濃度高于b單純進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 (mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿中無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關 | |
B. | ③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導致③增多 | |
C. | ④屬于細胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等 | |
D. | 由于神經(jīng)-體液-免疫等多種方式的共同調(diào)控,人體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非姐妹染色單體之間一定發(fā)生了交叉互換 | |
B. | B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 該細胞減數(shù)分裂形成4種基因型不同的精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10kg | B. | 40kg | C. | 100kg | D. | 280kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層對四肢活動的控制不經(jīng)過脊髓 | |
B. | 意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復后可控制 | |
C. | 大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話 | |
D. | 大腦皮層S區(qū)受損,患者會得運動性失語癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA是脫氧核糖核酸的簡稱 | B. | RNA主要存在于細胞質(zhì)中 | ||
C. | 吡羅紅對RNA的親和力強 | D. | RNA由C、H、O、N、P等元素組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA的復制需要能量和相關的酶 | |
B. | RNA分子可以作為合成DNA的模板 | |
C. | 真核生物的核酸主要在細胞質(zhì)中合成 | |
D. | RNA內(nèi)部或RNA之間也會出現(xiàn)氫鍵 |
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