7.如圖揭示了乙烯(C2H4)促進果實成熟的機制,①~⑧表示有關(guān)過程.據(jù)圖分析回答:

(1)乙烯是一種植物激素,可以看出,它不是通過細胞膜的糖蛋白識別的,但可以通過細胞膜進入細胞促進果實成熟.
(2)纖維素酶基因、纖維素酶、纖維素的基本組成單位分別是脫氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖.
(3)③過程需要細胞質(zhì)提供酶(RNA聚合酶)、核糖核苷酸、ATP等物質(zhì).
(4)研究RNA轉(zhuǎn)移最好選用同位素標記的尿嘧啶核糖核苷酸為合成RNA的原料.
(5)外界提供的、自身合成的乙烯均能促進果實成熟,乙烯在適當?shù)臅r間、適當部位的細胞中合成,體現(xiàn)了細胞生理狀態(tài)發(fā)生改變的最根本原因是基因的選擇性表達.

分析 分析題圖:圖示揭示了乙烯(C2H4)促進果實成熟的機制,其中①是乙烯與活性受體結(jié)合的過程,②是活性受體進入細胞核影響轉(zhuǎn)錄過程,③是轉(zhuǎn)錄過程,④是RNA的加工過程,⑤是翻譯過程,⑥表示囊泡運輸,⑦表示高爾基體的加工,⑧是囊泡轉(zhuǎn)運過程.

解答 解:(1)細胞膜上的糖蛋白具有識別功能,常作為信號分子的受體.
(2)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,因此纖維素酶基因的基本單位是脫氧核苷酸;纖維素酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸;纖維素是一種多糖,其基本組成單位是葡萄糖.
(3)③是轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要細胞質(zhì)提供酶(RNA聚合酶)、核糖核苷酸、ATP等物質(zhì).
(4)與DNA相比,RNA特有的堿基是尿嘧啶,因此研究RNA轉(zhuǎn)移最好選用同位素標記的尿嘧啶核糖核苷酸為合成RNA的原料.
(5)外界提供的、自身合成的乙烯均能促進果實成熟,乙烯在適當?shù)臅r間、適當部位的細胞中合成,體現(xiàn)了細胞生理狀態(tài)發(fā)生改變的最根本原因是基因的選擇性表達.
故答案為:
(1)糖蛋白 
(2)脫氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖 
(3)酶(RNA聚合酶)、核糖核苷酸、ATP 
(4)尿嘧啶核糖核苷酸 
(5)基因的選擇性表達

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、植物激素的相關(guān)知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等基礎(chǔ)知識;識記植物激素的種類及功能,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.種植基因型為TT和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比是2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,且豌豆為自花閉花授粉植物,那么F1中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為( 。
A.7:6:3B.9:2:1C.7:2:1D.25:10:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等.據(jù)圖甲、表乙回答問題:

表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽
生長狀況
仍是
組織切塊
形成
愈傷組織
愈傷組織
分化出根
愈傷組織
分化出嫩芽
稍生長
(1)離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細胞具有全能性.
(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題.胚狀體來源于離體的植物體細胞,其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中①(填序號)脫分化和②(填序號)再分化過程,在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受植物激素的調(diào)節(jié).
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,其原因是植物的莖尖或根尖很少被病毒感染,甚至無病毒.
(4)從表乙的實驗結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的兩種重要物質(zhì).其中,新芽形成必需的條件是細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度;而在培養(yǎng)形成完整新個體的過程中,對它們的調(diào)控關(guān)鍵是適當調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪項敘述不是運載體必須具備的條件( 。
A.具有某些標記基因B.質(zhì)粒
C.能夠在宿主細胞中穩(wěn)定存在D.有多個限制酶識別序列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)說法中,不正確的是(  )
A.調(diào)查種群密度常用的方法有標志重捕法、樣方法等
B.豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法
C.調(diào)查土壤中小動物的類群豐富度,可用取樣器取樣進行采集、調(diào)查的方法
D.生態(tài)缸的建立除了需要外界環(huán)境提供陽光,還需要提供O2等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.體外進行人體DNA復(fù)制實驗,向試管加入有關(guān)的酶、四種脫氧核苷酸和ATP,37℃下保溫.下列敘述中正確的是(  )
A.能生成DNA,合成DNA分子的脫氧核苷酸充足
B.不生成DNA,因為缺少DNA模板
C.能生成DNA,有催化DNA合成的酶
D.不生成DNA,因為實驗中缺少酶催化的適宜溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸方式的概念圖的分析,正確的是( 。
A.①和②所示的過程都與氧氣濃度有直接關(guān)系
B.大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
C.只有②所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
D.腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. ①方式表示協(xié)助擴散

B. ⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C. ③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關(guān)

D. 質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,圖中①~⑥表示生理過程或途徑,甲~戊表示細胞結(jié)構(gòu).回答問題:
(1)若在光學(xué)顯微鏡下觀察戊,需要用健那綠染色.
(2)圖中途徑②和⑧分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運的非分泌途徑和分泌途徑.據(jù)圖分析,決定其不同途徑的因素是(蛋白質(zhì)上)是否含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號序列
(3)直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是mRNA上的堿基排列順序,在同一個體不同部位的細胞中,新生蛋白質(zhì)的種類不同,根本原因是基因的選擇性表達.
(4)若③④⑤為不同酶進入相應(yīng)的細胞器發(fā)揮作用,則體現(xiàn)出細胞器膜具有一定的流動性一結(jié)構(gòu)特點.丙上小孔的功能為實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流,RNA聚合酶進入細胞核需要穿過0層生物膜.

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同步練習(xí)冊答案