種群研究的核心問題是（　　）
A、種群的特征
B、調(diào)查種群密度的方法
C、種群數(shù)量的變化規(guī)律
D、年齡組成的規(guī)律
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：種群研究的種群密度是種群的最基本特征，出生率和死亡率、遷出和遷入率、性別比例、年齡組成是種群的特征．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，種群密度直接受出生率、死亡率、遷入率和遷出率等的影響．另外，年齡組成也能通過影響出生率與死亡率來間接影響種群的數(shù)量，性別比例通過影響出生率來間接影響種群的數(shù)量．對(duì)種群的研究主要是其數(shù)量變化與種內(nèi)關(guān)系，種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律．
解答： 解：對(duì)種群的研究主要是其數(shù)量變化與種內(nèi)關(guān)系，種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的特征，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，由B、b和Y、y兩對(duì)等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)．分析回答：
（1）圖中親本中黑穎的基因型為
 
：F2中自穎的基因型是
 
．
（2）Fl測(cè)交后代中黃穎個(gè)體所占的比例為
 
．F2黑穎植株中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代仍然為黑穎，這樣的個(gè)體占F2黑穎燕麥的比例為
 
．
（3）現(xiàn)有兩包標(biāo)簽遺失的黃顆燕麥種子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案，確定黃穎燕麥種子的基因型．有已知基因型的黑穎（BBYY）燕麥種子可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：①
 
；
②F1種子長(zhǎng)成植株后，
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：①如果
 
，則包內(nèi)種子基因型為bbYY；
②如果
 
，則包內(nèi)種子基因型為bbYy．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　　）
A、接受抗原刺激，T淋巴細(xì)胞增殖和分化
B、環(huán)境溫度下降，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加
C、飲食過咸，導(dǎo)致抗利尿激素含量增加
D、血液中鈣鹽不足，引起肌肉抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：

在個(gè)體
 
中，由
 
細(xì)胞
 
產(chǎn)生的
 
，在
 
上發(fā)生
 
的過程，叫細(xì)胞分化．
細(xì)胞全能性是指
 
的細(xì)胞，仍然具有
 
的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核控制著細(xì)胞的
 
，是
 
庫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，A、B、C、D、E代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③④⑤⑥代表生理過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）①代表的生理過程主要是
 
．
（2）圖中共有
 
個(gè)營養(yǎng)級(jí)，C和D的種間關(guān)系是
 
．
（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在火災(zāi)過后形成的草原上，則其群落演替類型屬于
 
．
（4）受A和C的影響，D的種類和數(shù)量能較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定體現(xiàn)了信息傳遞具有
 
的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的
C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級(jí)越多，處于最高營養(yǎng)級(jí)的生物獲得的能量就越多
D、物質(zhì)循環(huán)過程中物質(zhì)不會(huì)損耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條由n個(gè)氨基酸組成的多肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氨基數(shù)目至少為（　�。�
A、1和1B、1和n
C、n和1D、n和n

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài)，以下關(guān)于生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　） 
A、圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)作用，而圖3則能說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性
B、圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A、B都不彎曲，但原因不相同
C、圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
D、圖3莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少

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