二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性，控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上．與此有關(guān)的分析正確的是：（　　）
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉121045130
②紫色葉×綠色葉89024281
A、這對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律
B、第①組F2中純合紫色葉的基因型是AABB和aaBB這兩種
C、理論上組合②的F2紫色葉植株中，純合子所占比例
1
3
D、組合②的親本中，紫色葉植株的基因型一定為AAbb
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析表格數(shù)據(jù)：組合①紫色葉×綠色葉→F1全紫色，F(xiàn)1自交→F2紫色：綠色=15：1，即此可知，A_B_、A_bb、aaB_全表現(xiàn)紫色，aabb表現(xiàn)綠色．親本基因型為AABB×aabb；組合②F2中紫色葉：綠色葉=3：1，可推測(cè)F1基因型為Aabb或aaBb，則親本中紫色葉植株的基因型為AAbb或aaBB
解答： 解：A、據(jù)題意“控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上”這對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律，A正確；
B、第①組F2中純合紫色葉的基因型是AABB、aaBB、AAbb，B錯(cuò)誤；
C、組合②F2中紫色葉：綠色葉=3：1，可推測(cè)F1基因型為Aabb或aaBb，理論上組合②的F2紫色葉植株中，
1
3
AAbb，
2
3
Aabb，純合子所占比例
1
3
，C正確；
D、組合②F2中紫色葉：綠色葉=3：1，可推測(cè)F1基因型為Aabb或aaBb，則親本中紫色葉植株的基因型為AAbb或aaBB，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用，把成對(duì)的基因拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來(lái)解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從生命活動(dòng)的角度理解，一個(gè)人體的結(jié)構(gòu)層次為（　　）
A、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
B、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、元素、化合物、細(xì)胞、個(gè)體
D、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在小鼠的一個(gè)自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長(zhǎng)尾（d），兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．任取一對(duì)黃色短尾個(gè)體經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長(zhǎng)尾：灰色短尾：灰色長(zhǎng)尾=4：2：2：1．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象（胚胎致死）．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、黃色短尾個(gè)體的基因型為YyDd
B、灰色短尾個(gè)體的基因型為yyDd
C、F1中致死個(gè)體的基因型共有4種
D、兩對(duì)基因中，顯性純合均能致死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列各雜交組合中，后代表現(xiàn)型比為1：1：1：1的親本組合是（　�。�
A、EeFf×EeFf
B、EeFf×Eeff
C、Eeff×eeFf
D、EEFf×eeff

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某植株F1自交后代花色發(fā)生性狀分離，下列不是其原因的是（　　）
A、減Ⅰ后期發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
B、雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C、減Ⅱ后期發(fā)生了姐妹染色單體的分離
D、F1能產(chǎn)生不同類型的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中表達(dá)的穿膜物質(zhì)運(yùn)輸方式有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（2）O2、CO2、H2O通過(guò)細(xì)胞膜的方式分別是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（3）Mg2+若通過(guò)該膜是以
 
方式運(yùn)輸，與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
．
（4）主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)母緟^(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于物種形成條件的是（　　）
A、隔離B、突變和基因重組
C、自然選擇D、共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是（　　）
A、自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕獲的野生動(dòng)物并加以保護(hù)
B、保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D、對(duì)于珍稀瀕危物種，可適當(dāng)?shù)墨C采與買賣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體被病菌感染后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）此過(guò)程屬于特異性免疫中的
 
免疫．
（2）圖中①過(guò)程往往有
 
細(xì)胞參與，②為
 
細(xì)胞，④為
 
細(xì)胞，⑦為
 
細(xì)胞，過(guò)程⑤表示
 
．
（3）艾滋�。ˋIDS）是一種免疫缺陷病，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV感染人體后，會(huì)使[
 
]
 
大量死亡，對(duì)特異性免疫造成的影響是
 
．

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