【題目】下列有關(guān)激素作用的敘述，不正確的是 ( )

A. 激素能促進(jìn)人體細(xì)胞的生長(zhǎng)

B. 激素是參與體液調(diào)節(jié)的唯一化學(xué)物質(zhì)

C. 激素能促進(jìn)男、女性成熟

D. 激素能促進(jìn)人體的發(fā)育

【答案】B

【解析】

人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括分散在體內(nèi)的一些無(wú)管腺和細(xì)胞，這些腺體或細(xì)胞在一定的刺激（神經(jīng)的或體液的刺激）作用下分泌某種特異性物質(zhì)到體液中，這些物質(zhì)叫做激素，激素作用于某些特定的器官，調(diào)節(jié)它們的活動(dòng)。

A. 生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素均能促進(jìn)人體細(xì)胞的生長(zhǎng)，A正確；

B. 參加體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)包括激素、二氧化碳等，B錯(cuò)誤；

C. 性激素能夠促進(jìn)生殖器官的成熟，C正確；

D. 甲狀腺激素能夠促進(jìn)人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中所示的過(guò)程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. ④⑤過(guò)程可以發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

C. ①②④過(guò)程都需要有酶的參與

D. 該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碳由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要通過(guò)_________（生理過(guò)程）完成，可用圖1中過(guò)程_________（填序號(hào)）表示。

（2）一般圖1中過(guò)程_________（填序號(hào)）越復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。

（3）圖1中過(guò)程④表示_________作用。參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了_________。

（4）圖2所示生物關(guān)系中，若乙種群的能量為1.8×108kJ，丙種群的能量為1.3×108kJ，能量傳遞效率為10%，則戊種群的能量大約為_________kJ。

（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度的干擾時(shí)，由于它具備_________能力，能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，_________是該能力的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖，①～④代表不同生理過(guò)程，甲～丙代表不同物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 植物細(xì)胞中能發(fā)生過(guò)程③或④

B. ②過(guò)程只能發(fā)生在線粒體中

C. 只有①、②過(guò)程能產(chǎn)生ATP

D. 過(guò)程②比①釋放的能量多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，從而降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列有關(guān)敘述的是

A. Na+進(jìn)入液泡的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B. 該載體蛋白數(shù)量增多有利于提高植物的耐鹽性

C. 逆濃度梯度進(jìn)入液泡，可調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓

D. 細(xì)胞膜、液泡膜及兩膜間的所有結(jié)構(gòu)構(gòu)成了原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞的是

A. 胰島 B細(xì)胞 B. 肝細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D. 紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒入侵人體后，機(jī)體做出的反應(yīng)最可能是（ ）

A. 體液免疫-細(xì)胞免疫 B. 細(xì)胞免疫-體液免疫

C. 體液免疫 D. 細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)被宰殺后，魚(yú)肉中的三磷酸腺苷（ATP）經(jīng)過(guò)ATP→ADP→AMP→IMP過(guò)程降解成肌苷酸（IMP），IMP能提升魚(yú)肉鮮味，但在酸性磷酸酶（ACP）作用下IMP會(huì)被進(jìn)一步降解，導(dǎo)致魚(yú)肉鮮味下降。為了研究魚(yú)類的保鮮方法，研究者從常見(jiàn)淡水魚(yú)（草魚(yú)、鮰魚(yú)和鱔魚(yú)）的肌肉中分離純化得到ACP，并對(duì)該酶活性進(jìn)行了一系列研究，相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）生成IMP的過(guò)程中，ATP首先斷裂_________鍵。

（2）據(jù)圖可知，鮰魚(yú)ACP的最適pH為_________左右；草魚(yú)ACP的最適溫度為_________左右，該溫度下鱔魚(yú)的ACP_________，原因是ACP的_________被破壞。

（3）綜合上述信息，請(qǐng)寫(xiě)出一種保持魚(yú)肉鮮味的方法：_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們根據(jù)蒼蠅平衡棒的原理，研制成了振動(dòng)螺旋儀，已經(jīng)應(yīng)用在火箭和新式飛機(jī)上。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明野生生物資源具有（　�。�

A. 潛在價(jià)值 B. 直接價(jià)值 C. 間接價(jià)值 D. 生態(tài)價(jià)值

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