分析 據圖分析:圖1中,B點表示光補償點,C點表示光飽和點;圖2中,實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率;圖3是利用半葉法測定光合作用的實驗示意圖.b-a表示真正光合作用制造的有機物總量.據此分析作答.
解答 解:(1)引起爛根現象的生理過程植物的根進行無氧呼吸產生酒精毒害的結果,此反應式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(2)據圖1分析,呼吸速率為5,光照強度為E時,凈光合速率為15,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=5+15=20,葉面積為100cm2的植物葉片10小時內光合作用同化的CO2為:10×20×100÷10000=2μmol,此時已經達到光飽和點,限制光合作用的內因是色素和酶的含量,外因主要是二氧化碳濃度,適當提高二氧化碳的濃度能夠提高農作物產量,此時升高溫度,超出植物最適光合溫度,呼吸作用會增強,所以C點會向下移動.當光照強度增加到F時,適當增加二氧化碳的濃度可以增大作物產量.
(3)圖3是利用半葉法測定光合作用的實驗示意圖.設原葉片的干重是x,12小時后呼吸作用消耗的量為x-a,凈光合作用量為x+b,真正的光合作用=呼吸作用+凈光合作用=x-a+x+b=b-a.故b-a表示12小時內真正光合作用制造的有機物總量.
故答案為:
(1)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(2)2 色素和酶的含量 適當增加二氧化碳的濃度 下 適當增加二氧化碳的濃度
(3)12小時內真正光合作用制造的有機物總量
點評 本題結合圖示主要考查影響光合作用的因素及半葉法測定光合作用的實驗,意在強化學生對相關知識的理解與運用.試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖在線粒體中合成 | |
B. | 小麥種子的儲能物質是脂肪 | |
C. | 植物細胞壁的主要成分由葡萄糖連接組成 | |
D. | 葡萄糖遇碘變?yōu)樗{色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用是光合作用的逆反應 | |
B. | 兩者除能量轉變有別外,其它都是可逆的 | |
C. | 光合作用與呼吸作用是單獨進行的,二者不可能同時進行 | |
D. | 對不同生物而言,光合作用與呼吸作用的進行可以互相提供原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | A_Bb | A_bb | A_BB、aa__ |
表現型 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌無線粒體,有核糖體 | |
B. | 經誘變育種可獲得人胰島素高產菌株 | |
C. | 細胞中只含有A、T、C、G四種堿基 | |
D. | 大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉錄,在細胞質中翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模擬探究細胞表面積和體積的關系的實驗中,瓊脂塊的表面積和體積之比隨著瓊脂塊的增大而增大,NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而增大 | |
B. | 濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色 | |
C. | 用3H標記的胸腺嘧啶研究轉錄和翻譯過程 | |
D. | 甲基綠和吡羅紅與斐林試劑使用方法類似,均為混合后使用且應現用現配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對細胞結構與功能關系的敘述中,錯誤的是( )
A.興奮的傳導和傳遞都與細胞膜的選擇透過性有關
B.高爾基體膜可轉化成細胞膜的一部分
C.液泡內的糖類、無機鹽等物質可調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D.線粒體內膜上的某些蛋白類物質能降低化學反應的活化能
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