11.兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為9:3:4、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的性狀分離比依次是( 。
A.3:1、1:2:1 和1:3B.1:1:2、1:2:1 和3:1
C.1:3、1:2:1和3:1D.1:1:2、3:1 和3:1

分析 兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí),F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb)

解答 解:根據(jù)題意和分析可知:
F2的分離比為9:3:4時(shí),說(shuō)明9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb),那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_:A_bb:(aaB_+aabb)=1:1:2或A_B_:aaB_:(A_bb+aabb)=1:1:2;
F2的分離比為9:6:1時(shí),說(shuō)明生物的基因型為9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_:(A_bb+aaB_):aabb=1:2:1;
F2的分離比為15:1時(shí),說(shuō)明生物的基因型為(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是(A_B_+A_bb+aaB_):aabb=3:1.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.解題的關(guān)鍵是理解基因的自由組合定律F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型活細(xì)胞與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),能在小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有( 。
①有毒R型    ②無(wú)毒R型    ③有毒S型    ④無(wú)毒S型.
A.①④B.②③C.D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是水稻的四種基因型的細(xì)胞示意圖,其中等位基因A和a控制一對(duì)相對(duì)性狀,等位基因B和b控制另一對(duì)相對(duì)性狀,則哪兩個(gè)圖代表水稻個(gè)體雜交可得到2種表現(xiàn)型、4種基因型的子代個(gè)體( 。
A.甲、丁B.丙、丁C.乙、丁D.甲、乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類,因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖.如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽(yáng)澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,其中的英文字母表示能量(單位:kJ).對(duì)該圖的分析正確的是(  )
A.流經(jīng)陽(yáng)澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a
B.植物到大閘蟹的能量傳遞效率為$\frac{c}{b+2}$×100%
C.圖中d代表大閘蟹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
D.該區(qū)域由于有人工的管理,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖a~d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.植物細(xì)胞在b段形成赤道板,向四周擴(kuò)展,將細(xì)胞一分為二
B.c段結(jié)束核DNA含量增加一倍
C.c和d為一個(gè)細(xì)胞周期
D.核遺傳物質(zhì)的平分一般發(fā)生在b、d段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( 。
A.DNA連接酶可以連接c處B.限制性內(nèi)切酶可以切斷a處
C.DNA聚合酶可以連接a處D.解旋酶可以使b處解開(kāi)

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3.簇毛麥(VV)具有許多普通小麥(AAAAAA)不具有的優(yōu)良基因.為了改良小麥品種,將簇毛麥與普通小麥雜交,再將F1幼苗經(jīng)秋水仙素處理獲得可育植株.下列敘述不正確的是( 。
A.雜交產(chǎn)生的F1有4個(gè)染色體組B.雜交得到的F1植株是高度不育的
C.F1需經(jīng)過(guò)多次自交可獲得優(yōu)良純種D.處理F1幼苗后得到的植株為八倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人體對(duì)抗病原體的感染需依賴于免疫調(diào)節(jié).下列關(guān)于兔疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.血漿中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體第一道防線
B.HIV病毒侵染宿主細(xì)胞時(shí)并非只有其RNA進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部
C.巨噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體將抗原都降解為氨基酸
D.輔助T細(xì)胞能分泌一種蛋白質(zhì)促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)基因工程的敘述,不正確的是( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶催化氫鍵的斷裂
B.檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)人受體細(xì)胞可用DNA分子雜交技術(shù)
C.基因表達(dá)載體具有啟動(dòng)子可以被RNA聚合酶識(shí)別并開(kāi)始轉(zhuǎn)錄
D.基因工程的目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物

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