判斷下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的敘述,正確的有( 。
①種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離;
②轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中;
③種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性;
④轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中;
⑤轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物,不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加;
⑥動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá);
⑦如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界,則不存在安全性問(wèn)題.
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)
考點(diǎn):轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題
專題:
分析:轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題:食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答: 解:①種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離以防止基因污染,①正確;
②轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因不會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中,②錯(cuò)誤;
③種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性,③正確;
④轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中,④正確;
⑤轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物,會(huì)由于適應(yīng)能力不同而導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加,⑤錯(cuò)誤;
⑥動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后可以表達(dá),⑥錯(cuò)誤;
⑦如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界,也會(huì)存在安全性問(wèn)題,⑦錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物技術(shù)安全這一知識(shí),要求學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)基因作物對(duì)食物、物種、生態(tài)等方面的安全性的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩種氨基酸結(jié)構(gòu)式如圖,序號(hào)表示其基團(tuán),它們?cè)谛纬啥幕衔飼r(shí),最可能縮合的基團(tuán)是(  )
A、①③B、②⑥C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是( 。
A、基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為
1
4
B、乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比
C、丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同
D、丁圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鼠群中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的.現(xiàn)有兩只基因型為AaBb的黃色短尾鼠交配,所生的子代表現(xiàn)型比例9:3:3,可能的原因是( 。
A、基因A純合時(shí)使胚胎致死
B、基因b純合時(shí)使胚胎致死
C、基因A和B同時(shí)純合時(shí)使胚胎致死
D、基因a和b同時(shí)純合時(shí)胚胎致死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二十三肽被酶水解后形成一個(gè)八肽,兩個(gè)七肽和一個(gè)谷氨酸(C5H9O4N),請(qǐng)問(wèn)與原二十三肽相比,這些水解產(chǎn)物中氧原子多了幾個(gè),氫原子多了幾個(gè)(  )
A、7,15B、8,4
C、4,8D、3,6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景.某同學(xué)為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制以
 
為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是
 

②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)
 

③將接種針用
 
法滅菌后,從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌,接種入
 
(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h,使細(xì)菌大量繁殖.
(2)上述所有倒平板和接種操作,都應(yīng)在超凈臺(tái)上
 
附近進(jìn)行.
(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,從用途看,①所用培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,如果在培養(yǎng)基中加入碘,則該含有碘的培養(yǎng)基從功能上屬于
 
培養(yǎng)基.
(4)上述中能夠高效分解淀粉的細(xì)菌的代謝類型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)不合理的是( 。
A、對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待
B、我國(guó)禁止生殖性克隆和治療性克隆,提倡設(shè)計(jì)試管嬰兒
C、我國(guó)不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器、并反對(duì)其擴(kuò)散
D、對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

共同維持人體血液酸堿度相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( 。
A、緩沖物質(zhì)B、骨骼肌C、肺D、胃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表為3個(gè)不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目.
組合
序號(hào)
雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病高桿抗病矮桿感病高桿感病矮桿
抗病、高桿×感病、高桿416138410135
抗病、高桿×感病、矮桿180184178182
感病、高桿×感病、矮桿140136420414
據(jù)表回答下列問(wèn)題:(是否抗病用A、a表示,桿的高低用B、b表示)
(1)根據(jù)組合
 
,可確定抗病為
 
性性狀,感病為
 
性性狀;
(2)根據(jù)組合
 
,可確定高桿為
 
性性狀,矮桿為
 
性性狀;
(3)寫出三個(gè)組合的親本基因型:組合一
 
,組合二
 
,組合三
 

(4)若組合一中的感病高桿個(gè)體自交,子代可得到
 
種基因型的.
(5)若組合一和組合二中的抗病高桿個(gè)體交配,子代可得到
 
種表現(xiàn)型.
(6)若組合一中產(chǎn)生的感病矮桿與組合三中的感病高桿再雜交,得到隱性純合子的概率是
 

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