A. | 蛋白質(zhì)必須消化成氨基酸才能被人體吸收和利用 | |
B. | 氨基酸之間的連接方式不同,造成了蛋白質(zhì)的多樣性 | |
C. | 胰島素、抗體、酶、血紅蛋白都是蛋白質(zhì) | |
D. | 在雞蛋清中加入一些食鹽,會(huì)看到白色的絮狀物,表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
分析 1、鹽析:鹽析為蛋白質(zhì)在水溶液中溶解度的降低,不影響活性.加水后還可以溶解.
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因:氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)不同.
3、蛋白質(zhì)的功能-生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者:
①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì),即結(jié)構(gòu)蛋白,如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動(dòng)蛋白;
②催化作用:如絕大多數(shù)酶;
③傳遞信息,即調(diào)節(jié)作用:如胰島素、生長(zhǎng)激素;
④免疫作用:如免疫球蛋白(抗體);
⑤運(yùn)輸作用:如紅細(xì)胞中的血紅蛋白.
解答 解:A、蛋白質(zhì)屬于大分子,必須消化成氨基酸才能被人體吸收和利用,A正確;
B、氨基酸之間均是以肽鍵連接,與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,C錯(cuò)誤;
D、鹽析為蛋白質(zhì)在水溶液中溶解度的降低,不影響活性,即蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)并沒(méi)有發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠區(qū)分蛋白質(zhì)的鹽析和變性,識(shí)記蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,掌握蛋白質(zhì)功能的多樣性,同時(shí)識(shí)記酶的化學(xué)本質(zhì),屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) 步驟 | 實(shí)驗(yàn)處理 | ||
甲組 | 乙組 | 丙組 | |
一 | 含適量青蒿素的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+適量胰島A細(xì)胞 | 不含青蒿素且與甲組等量的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+與甲組等量的胰島A細(xì)胞 | 不含青蒿素且與甲組等量的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+與甲組等量的胰島B細(xì)胞 |
二 | 將甲、乙、丙三種菌子于37℃恒溫水浴燒杯中繼續(xù)培養(yǎng) | ||
三 | 培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的胰島素含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類是生物體主要的能源物質(zhì) | |
B. | 脫氧核糖屬于單糖 | |
C. | 麥芽糖、蔗糖和乳糖的組成單體都包括葡萄糖 | |
D. | 淀粉、纖維素和糖原,因組成單體不同,故它們具有不同的理化性質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 莧菜在清洗時(shí)因其細(xì)胞受細(xì)胞壁保護(hù),細(xì)胞膜未被破壞 | |
B. | 莧菜在被炒時(shí),高溫使其細(xì)胞死亡,細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性 | |
C. | 莧菜的紅色色素主要位于細(xì)胞內(nèi)的原生質(zhì)層中 | |
D. | 若在清洗莧菜時(shí),用高濃度鹽水浸泡,也可使水變紅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 | |
B. | 氨基酸都是由C、H、O和N四種元素組成 | |
C. | 各種氨基酸之間理化性質(zhì)的不同主要取決于R基 | |
D. | 細(xì)胞中可以沒(méi)有非必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物都屬于消費(fèi)者 | |
B. | 不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者 | |
C. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
D. | 細(xì)菌可以屬于分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式均為S型增長(zhǎng) | |
B. | 如果種群乙有了更充足的食物和空間,可使曲線乙變?yōu)榍丙 | |
C. | 一般情況,食物是影響曲線中ab段波動(dòng)的最強(qiáng)烈的外源性因素 | |
D. | 曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該分子片段中,每個(gè)脫氧核糖都是和2個(gè)磷酸基團(tuán)相連 | |
B. | 破壞雙鏈DNA分子片段中磷酸二酯鍵只能借助解旋酶完成 | |
C. | 該DNA分子中應(yīng)有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán) | |
D. | 該片段完成n次復(fù)制需要2n(p-q)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹。―DTT)水稻和矮桿不抗銹病(ddtt)水稻進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)的植株。下列敘述不正確的是
A.前一種方法所得的F2中重組類型占3/8或5/8
B.后一種方法突出優(yōu)點(diǎn)是可以明顯縮短育種年限
C.前一種方法的原理是基因重組,后一種方法的原理是染色體變異
D.兩種方法最后得到的植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同
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