親本組和 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:
實驗一中:甲(灰鼠)×乙(白鼠)→F1全為灰鼠→F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,且A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只有B時表現(xiàn)為黑色,其余均表現(xiàn)為白色,則F1的基因型為AaBb,甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
實驗二中:乙(aabb)×丙(aaB_)→F1全為黑鼠,說明丙的基因型為aaBB.
解答 解:(1)①實驗一的F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,即這兩對等位基因位于兩對同源染色體上.根據(jù)分析,甲、乙兩親本的基因型依次為AABB、aabb.
②A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只有B時表現(xiàn)為黑色,因此圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì),有色物質(zhì)2代表灰色物質(zhì).
③在實驗一的F2代中,白鼠共有AAbb、Aabb、aabb共3種基因型,其中與乙親本aabb不同的占的比例為$\frac{3}{4}$.
(2)在減數(shù)第一次分裂過程中聯(lián)會后,同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合.次級精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂,姐妹染色單體分離.由于姐妹染色單體是由同一條染色體通過復(fù)制而來的,若不發(fā)生交叉互換基因兩兩相同,應(yīng)該是4個熒光點,2種顏色.因此出現(xiàn)第三種顏色應(yīng)該是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換的結(jié)果.
故答案為:
(1)兩 AABB、aabb 黑 三 $\frac{3}{4}$
(2)減數(shù)第一次分裂前期 交叉互換(或同源染色體的非姐妹染色體上A和新基因間的交叉互換)
點評 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能以實驗一中“9:3:4”為突破口,準(zhǔn)確判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系及甲、乙、丙的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級月考)下列哪種激素在成熟的果實中含量較多( )
A.乙烯 B.赤霉素
C.細(xì)胞分裂素 D.生長素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉可通過愈傷組織發(fā)育成植株 | |
B. | 花粉可通過胚狀體進(jìn)一步分化成植株 | |
C. | 主要由培養(yǎng)基中激素的種類及用量決定途徑 | |
D. | 產(chǎn)生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a→d構(gòu)成了完整的反射弧 | |
B. | 牽拉骨骼肌時,c處組織液中可檢測到神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號傳到c處就會形成痛覺 | |
D. | 興奮到達(dá)b點時,興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 線粒體 | C. | 線粒體和葉綠體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞或極體 | |
B. | 乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 哺乳動物的卵巢中觀察不到丙細(xì)胞 | |
D. | 每條染色體上含有兩個DNA的細(xì)胞是甲和丙 |
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