【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)工程的實質(zhì)是通過改造基因來改造蛋白質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

C. 蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

D. 蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則

【答案】C

【解析】

蛋白質(zhì)工程是通過改造控制現(xiàn)有蛋白質(zhì)的基因來改造蛋白質(zhì)，A正確；由于改造基因，則蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子，B正確；蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程相反，C錯誤；蛋白質(zhì)工程過程中由蛋白質(zhì)到基因、再由基因控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，均遵循中心法則，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是調(diào)節(jié)水鹽、體溫平衡和內(nèi)分泌的中樞，請回答下列問題。

（1）飲水不足、食物過咸時，細(xì)胞 ____________滲透壓升高，____________中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，分泌抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收；并可將興奮傳至___________產(chǎn)生渴覺，增加飲水，維持水平衡。

（2）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動________。如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時，下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素就會________，這是一種________調(diào)節(jié)機制。

（3）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

①實驗中A瓶作為空白對照，可以說明___________________________。

②據(jù)圖分析實驗結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說明：___________________________。E瓶與A、C瓶比較說明：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖填空：下圖甲是五個細(xì)胞分裂的示意圖，圖乙是一個分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線，請分析完成：

（1）若圖甲細(xì)胞來自同一個體，則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)最多為______條，含同源染色體的細(xì)胞是_____，細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是_____。

（2）該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上，若圖甲中的細(xì)胞D的基因組成為YYRr，其原因可能是_____。

（3）圖乙中，c 段對應(yīng)于甲圖中的_____（填字母）細(xì)胞的染色體變化，基因分離定律發(fā)生于_____段，染色體和 DNA 分子數(shù)的比為 1∶1 的是_____段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為燕麥胚芽鞘所作的處理,那么一段時間后,右圖①②③在圖示情況下,其生長狀況依次是( )

A. 向右彎曲 向B側(cè)彎曲 向右彎曲

B. 向右彎曲 向B側(cè)彎曲 向左彎曲

C. 向左彎曲 直立生長 向右彎曲

D. 向右彎曲 直立生長 向左彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—；限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。根據(jù)圖判斷下列操作正確的是 (　)。

A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C. 質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D. 質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人和動物體內(nèi)的激素及其調(diào)節(jié)特點的敘述，正確的有幾項

①由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞產(chǎn)生 ②量極微

③化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) ④經(jīng)體液傳送

⑤都作用于全身細(xì)胞 ⑥參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)

⑦提供能量 ⑧作用后被滅活 ⑨是起調(diào)節(jié)作用的信息分子

A．四項 B．五項

C．六項 D．七項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因

A. 基因重組 B. 基因突變 C. 染色體數(shù)目的變異 D. 基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)卵細(xì)胞達(dá)到什么時期時，才具備與精子受精的能力（ ）

A. 減數(shù)第二次分裂后期 B. 減數(shù)第一次分裂末期

C. 減數(shù)第二次分裂中期 D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制

B. 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，下丘腦促進(jìn)垂體合成并釋放激素X

C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D. 下丘腦通過垂體促進(jìn)性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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