A. | 發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 | B. | 產(chǎn)生原來(lái)沒(méi)有的新基因 | ||
C. | 是生物變異的重要來(lái)源 | D. | 實(shí)現(xiàn)了原有性狀的重新組合 |
分析 基因重組:
1、概念:在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
2、類(lèi)型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
3、意義:(1)形成生物多樣性的重要原因之一.
(2)是生物變異的來(lái)源之一,對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義.
解答 解:A、自然情況下,基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,A正確;
B、基因重組能產(chǎn)生新基因型,但不能產(chǎn)生新基因,B錯(cuò)誤;
C、基因重組是生物變異的重要來(lái)源,C正確;
D、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型,實(shí)現(xiàn)了原有性狀的重新組合,進(jìn)而產(chǎn)生新的表現(xiàn)型,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因重組的概念、類(lèi)型及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞的膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng) | |
B. | 癌變的細(xì)胞表面糖蛋白減少,易分散和轉(zhuǎn)移 | |
C. | 低溫引起的細(xì)胞損傷屬于基因控制的細(xì)胞凋亡 | |
D. | 細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變都是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和②所示的過(guò)程都需要消耗ATP的能量 | |
B. | 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞通過(guò)過(guò)程①主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果 | |
C. | 只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
D. | 大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所 | |
B. | 核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 | |
C. | 細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)腐乳、泡菜等是利用微生物制作的傳統(tǒng)發(fā)酵食品.
①腐乳是用豆腐發(fā)酵制成的,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是 .
在腐乳的制作過(guò)程中,從微生物培養(yǎng)的角度來(lái)看,豆腐應(yīng)該是 .
②鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在 左右.
③制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是 .制備泡菜的鹽水應(yīng)煮沸后冷卻使用.冷卻后再使用的目的是
(2)研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC﹣1,并對(duì)該菌株進(jìn)行鑒定.
①為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用 法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基.
②關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯(cuò)誤的是 .
A制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂
B.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D.操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱(chēng)量、溶化、倒平板、滅菌
③下表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對(duì)MC﹣1中纖維素酶的活力進(jìn)行測(cè)定,則不能選擇表中的 培養(yǎng)液.(多選)
培養(yǎng)液 | 纖維素 | 纖維素酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O | FeSO4 |
A | 25g/L | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
B | ﹣ | ﹣ | 3g/L | ﹣ | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
C | 25g/L | 1μg/L | ﹣ | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
D | 25g/L | ﹣ | 3g/L | ﹣ | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
④某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.
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