【題目】圖（O）表示某精子，下列不屬于該精子形成過程的細胞圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、圖A處于減數(shù)第一次分裂前期，可能屬于該精子的形成過程，A正確； B、圖B細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，但該細胞中的非同源染色體的組合情況與圖示精子不同，因此該細胞不屬于圖示精子的形成過程，B錯誤；
C、圖C細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且該細胞中的染色體組成與圖示精子相同，因此該細胞屬于圖示精子的形成過程，C正確；
D、圖D細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，且該細胞中的染色體組成與圖示精子相同，因此該細胞屬于圖示精子的形成過程，D正確．
故選：B．
分析題圖：A細胞中含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期；圖B細胞中含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；圖C細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；圖D細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞間和細胞內信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別．圖甲、乙分別表示人體細胞內受體和細胞表面受體的作用機制模式圖．下列有關受體的敘述錯誤的是（ ）
A.圖中細胞膜上的受體、細胞質受體和核受體的化學本質均為蛋白質
B.雌性激素只能被特定的受體結合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞
C.人體內其他激素的作用機制與圖甲相似，即通過細胞內受體識別特定的激素
D.若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號分子為神經(jīng)遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用果膠酶處理蘋果泥時，為了提高出汁率，可采取的措施是

A. 加大蘋果泥用量

B. 大幅度提高反應溫度

C. 換成大型號容器

D. 用玻璃棒進行攪拌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列幾種生物細胞結構和功能的敘述，正確的是

A. 細菌可在擬核區(qū)轉錄形成mRNA B. 傘藻沒有由膜包被的細胞器

C. 藍細菌在葉綠體中進行光合作用 D. 酵母菌在質膜上進行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核生物細胞的結構與功能示意圖，甲、乙是生物膜的主要成分，丙是生物膜基本模型，①-⑥是具有膜的細胞器及其功能。下列與此相關的敘述，正確的一項是

A. 圖中物質甲表示糖蛋白質

B. 圖中物質乙構成丙的支架，“頭”部是親水的，“尾”部是疏水的

C. ③表示為內質網(wǎng)，是細胞內囊泡運輸?shù)慕煌屑~

D. ⑤的存在與否不影響植物細胞的吸水方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

B. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小

C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞外蔗糖溶液濃度仍大于或等于細胞液的濃度

D. 實驗結束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶和固定化酵母細胞的研究與應用的敘述，錯誤的是

A. 從酶的固定方式看，吸附法比化學結合法對酶活性影響小

B. 作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥

C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復使用

D. 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗，目的是洗去CaCl2和雜菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常夫婦生了一個患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗(如圖)進行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質相連，結果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中不正確的是(　　)

A. 實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關

B. 實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C. 實驗②中，a部分的操作與實驗①中的a部分形成對照

D. 實驗說明細胞的壽命與細胞核有關

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