【題目】阿爾茨海默。AD)是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。AD患者的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,會(huì)損壞周?chē)窠?jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,從而導(dǎo)致神經(jīng)元發(fā)生“過(guò)勞死”。淀粉樣前體蛋白(APP)的酶切片段被分泌到細(xì)胞外發(fā)揮功能,其中一段會(huì)形成Aβ,因此以往研究更多關(guān)注在Aβ上,然而針對(duì)Aβ研發(fā)的藥物在近年均被證明無(wú)效。為尋找阿爾茨海默病的新治療途徑,研究者希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解APP其他酶切片段(比如sAPPα)的生理功能。回答下列問(wèn)題:
(1)由于APP蛋白集中表達(dá)于神經(jīng)元突觸部位,研究者推測(cè),分泌的sAPPα可能與突觸部位細(xì)胞表面的__________結(jié)合,進(jìn)而影響神經(jīng)調(diào)節(jié)。
(2)為研究sAPPα神經(jīng)元電信號(hào)的影響,將體外培養(yǎng)的自身不表達(dá)APP蛋白的神經(jīng)元分成兩組,實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞的培養(yǎng)基中加入sAPPα,對(duì)照組細(xì)胞的培養(yǎng)基中不加sAPPα,兩組神經(jīng)元電信號(hào)的變化如下圖1所示,分析可知,sAPPα_______(填“促進(jìn)”或“抑制”)了神經(jīng)元電信號(hào)頻率。進(jìn)一步研究顯示,sAPPα通過(guò)圖2所示途徑影響神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞。分析圖2可知,sAPPα的作用機(jī)理是_____________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),sAPPα中一個(gè)由17個(gè)氨基酸組成的多肽片段(APPl7mer)就具有sAPPα的生理功能。為驗(yàn)證該多肽片段在生物個(gè)體水平是否有效,有人利用同一批正常小鼠設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 檢測(cè) |
實(shí)驗(yàn)組 | 給小鼠注射一定量的人工合成的多肽片段(APP17mer)溶液 | 分別檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組給小鼠海馬神經(jīng)元的電信號(hào) |
對(duì)照組 | 小鼠注射等量的生理鹽水 |
該實(shí)驗(yàn)方案存在的缺陷是_____________;對(duì)本實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)是______________。
【答案】受體 抑制 sAPPɑ與GABABR1a結(jié)合,導(dǎo)致GABABR1a蛋白空間結(jié)構(gòu)改變,抑制囊泡運(yùn)輸進(jìn)而抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,導(dǎo)致神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞被抑制 對(duì)照組不應(yīng)注射等量的生理鹽水 對(duì)照組應(yīng)注射等量的氨基酸種類(lèi)相同但排列順序不同的多肽溶液
【解析】
由圖1可知,SAPPa與受體結(jié)合抑制了神經(jīng)元電信號(hào)頻率。
由圖2可知,SAPPa能與GABABR蛋白結(jié)合,抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,而影響興奮的傳遞。
(1)作為信號(hào)分子的SAPPa,可能通過(guò)與突觸表面的特異性受體結(jié)合,影響神經(jīng)調(diào)節(jié)的。
(2)由圖1神經(jīng)元電信號(hào)的變化,可知SAPPa與受體結(jié)合抑制了神經(jīng)元電信號(hào)頻率。由圖2可知,SAPPa蛋白片段與GABABR1a結(jié)合,導(dǎo)致GABABR1a蛋白空間結(jié)構(gòu)改變,從而抑制囊泡運(yùn)輸進(jìn)而抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,導(dǎo)致神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞被抑制。
(3)為了排除無(wú)關(guān)變量的影響,對(duì)照組不應(yīng)該注射等量的生理鹽水,而應(yīng)該注射等量的氨基酸種類(lèi)相同但排列順序不同的多肽溶液,然后分別檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組小鼠海馬神經(jīng)元的電信號(hào)變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在寒冷的冬天,人從室內(nèi)到室外后一段時(shí)間機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)發(fā)生變化(如圖)。下列說(shuō)法與實(shí)際情況不符的是( )
A.a~b段甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加
B.b~c段產(chǎn)熱減少的原因是酶的活性下降
C.a~c段產(chǎn)熱量變化受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)
D.c點(diǎn)以后機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙代表生物,①②③④⑤代表過(guò)程,圖2表示鼠攝食后的能量示意圖,a、b、c、d代表能量的不同去向,下列相關(guān)分析,不正確的是( )
A.①②③過(guò)程主要依靠呼吸作用,④主要依靠光合作用
B.鼠屬于圖1中的乙,丙被譽(yù)為是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C.a表示鼠的同化量,b可能屬于丙的同化量且被甲利用
D.若c伴隨著③過(guò)程散失,則d表示被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖SARS-CoV-2病毒感染能引起人患新型冠狀病毒肺炎。該病毒由RNA、蛋白質(zhì)外殼和囊膜組成,囊膜主要來(lái)自寄主細(xì)胞膜,也含有一些病毒自身的糖蛋白。下列有關(guān)SARS-CoV-2病毒的敘述,不正確的是( )
A.囊膜表面的糖蛋白與病毒侵染宿主細(xì)胞有關(guān)
B.病毒的蛋白質(zhì)外殼在人體細(xì)胞的核糖體上合成
C.可以用咽拭子和PCR方法來(lái)檢測(cè)疑似患者是否攜帶病毒
D.現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)該病毒僅通過(guò)呼吸道在人與人之間傳染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】造成細(xì)胞內(nèi)感染的細(xì)菌和病毒必須與細(xì)胞表面的受體結(jié)合才能成功侵入細(xì)胞。HIV能特異感染細(xì)胞表面有CD4的輔助T細(xì)胞,因而推測(cè)CD4是HIV的受體。下列說(shuō)法正確的是( )
A.AIDS患者后期會(huì)喪失一切特異性免疫功能
B.HIV變異頻率較高是HIV疫苗難以面世的重要原因
C.HIV侵入宿主細(xì)胞的方式可能有別于T2噬菌體侵染大腸桿菌的方式
D.給AIDS患者注射用CD4修飾過(guò)的自身紅細(xì)胞,可抑制其體內(nèi)HIV的繁殖速度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于光合作用的問(wèn)題。
生姜屬于耐陰作物,在橘子樹(shù)底下種植生姜,不僅可以充分利用果樹(shù)的立體空間為生姜提供遮陽(yáng),提高光能和土地利用率,而且還能增加單位面積的經(jīng)濟(jì)效益。下圖為這兩種植物在溫度、水分等均適宜的條件下,光合作用速率與呼吸速率的比值(P/R)隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。
(1)圖中表示生姜的曲線是________。若24小時(shí)中光照與黑暗時(shí)間相等,生姜正常生長(zhǎng)所需的光照強(qiáng)度應(yīng)________。光照強(qiáng)度為a時(shí),B植物葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2來(lái)自________。
(2)某種植物A,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化形成獨(dú)特光合作用和特有的固定CO2的方式,如圖一和圖二所示(圖三表示大部分植物光合作用固定CO2的方式)。
植物A在夜間開(kāi)放氣孔吸收CO2,固定CO2形成蘋(píng)果酸存儲(chǔ)于________中,從而導(dǎo)致細(xì)胞液酸度上升:而白天氣孔關(guān)閉,蘋(píng)果酸脫羧釋放CO2用于________。這種特殊的代謝方式,有利于植物生長(zhǎng)在___________的地區(qū)。以避免白天由于氣孔關(guān)閉而導(dǎo)致________供應(yīng)不足。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某昆蟲(chóng)的性別決定方式為ZW型,翅的顏色有灰色和白色兩種類(lèi)型,由基因B、b控制,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)較大的該昆蟲(chóng)自然種群,白翅個(gè)體約占1/400。長(zhǎng)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),翅的顏色對(duì)該昆蟲(chóng)的生存無(wú)影響。下圖是該昆蟲(chóng)細(xì)胞中性染色體示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)調(diào)查情況可以推測(cè),顯性性狀為_________,判斷的依據(jù) 是____。
(2)進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),白翅個(gè)體中大多數(shù)是雌性,由此可以推斷控制白翅的基因不可能位于Ⅲ區(qū)段上,原因是 ___。
(3)為了判斷基因B、b是位于性染色體Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ區(qū)段,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:______________________________________________________。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:①若_______________________________,則基因位于Ⅰ區(qū)段;②若________________________________________,則基因位于Ⅱ區(qū)段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的腹部有斑(A)和無(wú)斑(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,基因A/a位于常染色體上,基因型為Aa的果蠅在雄性中表現(xiàn)為有斑,在雌性中表現(xiàn)為無(wú)斑;果蠅的紅眼基因(B)對(duì)白眼基因(b)為顯性,位于X染色體上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選擇一對(duì)親本雜交,若要根據(jù)子代的無(wú)斑和有斑或紅眼和白眼這兩對(duì)相對(duì)性狀中的任意一對(duì)相對(duì)性狀都能判斷果蠅的性別,則可選擇的雜交親本的基因型組合有_________________。
(2)兩只表現(xiàn)型均為無(wú)斑紅眼的雌雄果蠅雜交,后代雌性果蠅的表現(xiàn)型為________,若后代雄性果蠅出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,則親本的基因型組合為_________________,后代雄性果蠅中的4種表現(xiàn)型及其比例為________________________________。
(3)某同學(xué)想利用有斑和無(wú)斑這對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律,他讓一對(duì)果蠅雜交,中雌性全部為無(wú)斑,雄性全部為有斑,請(qǐng)用較為簡(jiǎn)便的方案補(bǔ)充后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米花藥培養(yǎng)得到的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體玉米。下圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核染色體含量變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. e~f所示過(guò)程中可能發(fā)生基因突變
B. 該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,培育的玉米為純種
C. 整個(gè)過(guò)程中不能發(fā)生基因重組,i~j過(guò)程細(xì)胞內(nèi)含4個(gè)染色體組
D. 低溫處理單倍體幼苗,也可抑制f~g過(guò)程紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
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