下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者

B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)   

C.能量通過光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出

D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

 

【答案】

D

【解析】由圖可知，甲能夠固定太陽能，為生產(chǎn)者，乙從甲獲取能量，為消費(fèi)者，A正確；該生態(tài)系統(tǒng)需要從外界獲得能量，同時(shí)能量也可以擴(kuò)散到外界，所以是一個(gè)開放的生態(tài)系統(tǒng)，B正確；能量通過光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用后有一部分以熱能的形式散失，C正確，生產(chǎn)者固定的太陽能是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，所以答案D。

考點(diǎn)定位:本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

25．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位為kcal／（m2·a）。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是   

      A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為20810 kcal/（m2．a(chǎn)）

      B．第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為11．3%

      C．該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出都是通過各營養(yǎng)級(jí)的細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的

      D．據(jù)能量輸入和輸出分析，該生態(tài)系統(tǒng)的群落還沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段

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科目：高中生物 來源：2010年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型：綜合題

（5分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal/（m2·a）。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自       所固定的       ，
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是            kcal/（m2·a），能量在該生態(tài)系統(tǒng)中是沿著           流動(dòng)的。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過動(dòng)物、植物、微生物的___________作用實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江蘇包場高級(jí)中學(xué)高三第一學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等

C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%-4%

D．Z1、Z2、Z3、……過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

 

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科目：高中生物 來源：2014屆北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal/（m2·a）。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的源頭是                  。

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是  kcal/（m2·a），能量在該生態(tài)系統(tǒng)中是沿著 流動(dòng)的。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過動(dòng)物、植物、微生物的___________作用實(shí)現(xiàn)的。

（4）從第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的能量效率是________________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)還處于發(fā)展階段，從能量輸入與輸出的角度考慮，該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸

入        （大于、等于、小于）輸出。

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖南省高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型：綜合題

（5分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal/（m2·a）。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自        所固定的        ，

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是             kcal/（m2·a），能量在該生態(tài)系統(tǒng)中是沿著            流動(dòng)的。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過動(dòng)物、植物、微生物的___________作用實(shí)現(xiàn)的。

 

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