【題目】下列對(duì)生物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的表述,正確的是（ ）

A．乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸,酵母菌在高爾基體中合成蛋白質(zhì)

B．衣藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,而藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂

C．肺炎雙球菌細(xì)胞基因表達(dá)過(guò)程中,在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,在核糖體上進(jìn)行翻譯

D．土壤中的硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物,是生產(chǎn)者

【答案】D

【解析】

試題分析：酵母菌在核糖體中合成蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤，藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行二分裂，B錯(cuò)誤，肺炎雙球菌為原核細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞核，C錯(cuò)誤，土壤中的硝化細(xì)菌屬于化能自養(yǎng)型生物,是生產(chǎn)者，。D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是 ，這一過(guò)程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

(2)若某人身體健康，則該細(xì)胞中 (有、無(wú))酪氨酸酶基因，原因是 。

(3)若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn) 次。

(4)若①中含有一致病基因，則此人該病基因來(lái)自其祖母的幾率為 。

(5)脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情，醫(yī)生建議可以多食用動(dòng)物的神經(jīng)組織，原因是神經(jīng)元有 而使其細(xì)胞膜面積大大增加，因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂。若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí)，其帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器中，與蛋白質(zhì)合成、加工和降解過(guò)程不直接相關(guān)的是( )

A. 中心體 B. 溶酶體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小楊將洋蔥紫色鱗片葉的外表皮浸入濃度為0 3 g·mL-1蔗糖溶液中，一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察�？吹降默F(xiàn)象是( )

A. 液泡縮小 B. 細(xì)胞增大

C. 細(xì)胞漲破 D. 液泡顏色變淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“白菜―甘藍(lán)”是科學(xué)家用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)周期短，耐熱性強(qiáng)和易儲(chǔ)存等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜―甘藍(lán)”培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）培育成白菜―甘藍(lán)植株，采用的技術(shù)手段是__________。該過(guò)程應(yīng)用的原理是__________和__________。

（2）要制備“白菜―甘藍(lán)”的人工種子，要在d步驟選取具有生根發(fā)芽能力的_________結(jié)構(gòu)，包裹上人造種皮制得。

（3）在a過(guò)程中誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合最常用的誘導(dǎo)劑是_________，經(jīng)此過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞類(lèi)型有__________種。

（4）要獲得上圖中白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體，首先需要分別除去白菜和甘藍(lán)細(xì)胞的細(xì)胞壁。現(xiàn)提供以下材料和用具：紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是：__________。

（5）采用特異性引物對(duì)另兩種植物花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種及純種植株的鑒定。下圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1—4 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株1—4 中一定是雜種植株的是__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,有關(guān)敘述不正確的是

A.與纖維母細(xì)胞相比，過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高

B.過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

C.過(guò)程③得到的Z細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)及多次篩選

D.圖中的肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞及上皮細(xì)胞具有相同的核基因組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、下圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖2所示細(xì)胞中共有_______條染色體，與圖1中的______數(shù)目相同。

（2）圖1所示細(xì)胞處于圖3中的_____段，圖3中C→D段對(duì)應(yīng)的染色體變化為_____。

（3）同學(xué)甲做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖，然后切取1～5cm左右的根尖在10%鹽酸中解離，再移入0.01g.mL-1龍膽紫溶液中染色，最后制片觀察。觀察時(shí)他在多個(gè)視野中未能找到分生區(qū)細(xì)胞，同學(xué)乙用甲培養(yǎng)的根尖進(jìn)行規(guī)范操作，找到分生區(qū)后，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細(xì)胞，于是他耐心等待，可最終還是未能發(fā)現(xiàn)。

①甲同學(xué)很難找到分生區(qū)，原因可能是________。

②甲同學(xué)裝片制作過(guò)程中的不當(dāng)之處有____________。

③乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn)，其原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

B．若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快

C．若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢

D．若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為糖類(lèi)的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過(guò)程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過(guò)程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過(guò)程如圖二所示。請(qǐng)分析回答：

（1）如果某種單糖A為葡萄糖，則物質(zhì)①是______________；如果物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)能的物質(zhì)，則物質(zhì)③是______________。

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是U，則形成的物質(zhì)②是______________，它是構(gòu)成_____________的基本單位之一；

（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是____________。

（4）細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是____________。

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