根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于

A. 促進月季插枝生根 B. 棉花的保蕾保鈴

C. 人工培育無籽番茄 D. 促進香蕉的成熟

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市和平區(qū)高二（理）下學期期中質量調查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小島上蜥蜴進化的基本過程如下所示。有關敘述錯誤的是

A. 該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個種群

B. 若圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)，則Z是隔離

C. 根據(jù)達爾文的觀點可認為，有利性狀的蜥蜴?zhèn)�體世代間不斷保存

D. 現(xiàn)代生物進化理論認為，該島上蜥蜴進化過程中基因頻率一定發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示反饋調節(jié)的模式圖，下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多，乙表示種內(nèi)斗爭加劇

C. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多，乙表水甲狀腺激素分泌增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多，乙表示捕食者數(shù)量增多

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二上學期第三次學測模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究溫度和營養(yǎng)物質對酵母菌種群數(shù)量變化的影響，某興趣小組按下表完成了有關實驗，并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。試分析回答：

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/℃

A

10

—

0.1

28

B

10

—

0.1

5

C

—

10

0.1

28

（1）除表中的變量外，請列舉兩個無關變量_____________________________。

（2）1mL培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)非常困難，應采用____________的方法進行計數(shù)，在培養(yǎng)后期種群密度過大時，計數(shù)前需對樣液進行____________處理。

（3）某同學在用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，進行了如下圖所示的操作

對顯微鏡下一個中方格計數(shù)時，對壓線的酵母菌的計數(shù)原則是___________。在上述操作中有一個明顯的錯誤，其正確的操作應該是___________。

（4）若統(tǒng)計得圖示一個中方格內(nèi)酵母菌的數(shù)量為a，已知計數(shù)室的長和寬都為1mm，厚度為0.1mm，則10mL酵母菌培養(yǎng)液中菌體的數(shù)量大約為____________個。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二上學期第三次學測模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說法正確的是

A. 碳元素在食物鏈中的傳遞途徑是A→B

B. 完成A過程的生物細胞中都含有葉綠體

C. 圖示碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動

D. 進行B過程的生物只有消費者、分解者

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二上學期第三次學測模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過移栽促進植物側根的生長，這是因為在移栽過程中能

A. 破壞根的頂端優(yōu)勢 B. 促進側根生長素形成

C. 促進側根細胞分裂 D. 破壞側根的生長素形成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二上學期第三次學測模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內(nèi)的三個生理過程（a,b,c),在此三個過程中，y代表的物質分別為

A. 激素、抗體、載體

B. 抗體、載體、酶

C. 載體、抗體、酶

D. 載體、酶、抗體

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省菏澤市高三一模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機磷農(nóng)藥是用于防治植物病蟲害的含磷有機化合物,廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時會造成瓜果蔬菜等食品農(nóng)藥殘留超標，不少品種對人、畜的毒性很強,人誤食后如不及時醫(yī)治就會危及生命,某班同學欲從土壤中分離高效降解有機磷農(nóng)藥的微生物。請回答下列問題：

（1）為了獲得能降解有機磷農(nóng)藥的微生物菌種，可在被有機磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣，并在含有碳源、氮源及_________等的選擇培養(yǎng)基上添加適量的_____________進行選擇培養(yǎng)。

（2）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機磷農(nóng)藥的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培 養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質充裕、條件適宜），觀察實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為32小時、45小時、16小時，則應選擇微生物________（填“甲”“乙”或“丙”）作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)，理由是 ________________________________。

（3）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算→________→溶化→分裝→加棉塞→包扎→_______ →倒平板。

（4）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用_______直接計數(shù)，也可選用________法統(tǒng)計活菌數(shù)目。

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市西城區(qū)高三4月統(tǒng)一測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用是生物界最基本的同化作用。下列相關敘述不正確的是

A. 流經(jīng)森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能

B. 凈光合速率為零時，藍藻細胞產(chǎn)生ATP的場所主要有線粒體和葉綠體

C. 光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應中將C02合成糖類的能源物質

D. 用H2180培養(yǎng)小球藻，一段時間后可在其產(chǎn)生的糖類和氧氣中檢測到180

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