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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),“RNA干擾(RNAi)”多次被《科學(xué)》雜志評(píng)為“世界十大科技進(jìn)展”之首。正常的mRNA稱(chēng)為正義RNA,而與正義RNA互補(bǔ)配對(duì)的RNA稱(chēng)為反義RNA,正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA(dsRNA),正是dsRNA產(chǎn)生RNAi現(xiàn)象。雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的,是一種自然現(xiàn)象,經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段,稱(chēng)為siRNA,這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合,會(huì)導(dǎo)致mRNA失去功能,即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),也就是使基因“沉默”了。研究表明,一些長(zhǎng)度較短RNA能夠?qū)?xì)胞和基因的很多行為進(jìn)行控制,如打開(kāi)和關(guān)閉多種基因,刪除一些不需要DNA片段等。
(1)若某DNA片段的非模板鏈為ATTGAC,則dsRNA為_(kāi)_____________________。
(2)已知控制矮牽牛紫色花的基因?yàn)椤璗GGGAACTTA…(模板鏈片段)。若將產(chǎn)生紫色素的基因…ACCCTTGAAT…(模板鏈片段)轉(zhuǎn)入開(kāi)紫花的矮牽牛中,則紫花矮牽牛的花色最可能為( )
A.深紫 B.淺紫 C.紫(不變) D.白色
(3)HIV和SARS的冠狀病毒都是RNA病毒。它們?cè)趶?fù)制過(guò)程的一定階段中會(huì)產(chǎn)生雙鏈RNA。研究表明,某些動(dòng)物會(huì)成為HIV和SARS的天然宿主,請(qǐng)您從RNAi的角度給出一種可能解釋。_________________________________________________________________
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(4)研究RNAi在理論和實(shí)踐上有何意義?各舉一例。__________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),“RNA干擾”被《科學(xué)》雜志評(píng)為“世界十大科技進(jìn)展”之首。正常的mRNA稱(chēng)為正義RNA,而與正義RNA互補(bǔ)配對(duì)的RNA稱(chēng)為反義RNA,正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA,正是雙鏈RNA產(chǎn)生RNA干擾現(xiàn)象。雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的,是一種自然現(xiàn)象,經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段,這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合,會(huì)導(dǎo)致mRNA失去功能,就是使基因“沉默”。研究表明,一些長(zhǎng)度較短的RNA能夠?qū)?xì)胞和基因的很多行為進(jìn)行控制,如打開(kāi)和關(guān)閉多種基因,刪除一些不需要的DNA片段等。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A、雙鏈RNA中兩條鏈之間靠氫鍵連接
B、利用“RNA干擾”技術(shù)可以讓HIV、禽流感病毒等RNA病毒基因沉默
C、該機(jī)制主要發(fā)生的細(xì)胞質(zhì)中,抑制了轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
D、切割雙鏈RNA的酶可能是內(nèi)切酶也可能是水解酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
獲2006年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格的研究讓人們認(rèn)識(shí)到,RNA作用不可小視,它可以使特定基因開(kāi)啟、關(guān)閉、更活躍或更不活躍,從而影響生物的體型和發(fā)育等。雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的,是一種自然現(xiàn)象,經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段,這些小片段一旦與mRNA中的同源染色體互補(bǔ)結(jié)合,形成雙鏈RNA,導(dǎo)致mRNA失去功能,即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),也就是使基因“沉默”了。已知控制矮牽牛紫色花的基因……TGGGAACTTA……(模版鏈片段)。若將產(chǎn)生紫色素的基因……ACCCTTGAAT……模板鏈片段轉(zhuǎn)入紫色花的矮牽;ㄖ,則矮牽;ǖ幕ㄉ羁赡転
A.深紫色 B.淺紫色 C.紫色(不變) D.白色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
由于RNA干擾的發(fā)現(xiàn)使“反義技術(shù)”領(lǐng)域的研究逐漸增多。正常的mRNA稱(chēng)為正義RNA,而與正義RNA互補(bǔ)配對(duì)的RNA稱(chēng)為反義RNA,正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA(dsRNA),正是dsRNA產(chǎn)生RNAi現(xiàn)象。雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的,是一種自然現(xiàn)象,經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段,稱(chēng)為siRNA,這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合,會(huì)導(dǎo)致mRNA失去功能,即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),也就是使基因“沉默”了。研究表明,一些長(zhǎng)度較短的RNA能夠?qū)?xì)胞和基因的很多行為進(jìn)行控制,如打開(kāi)和關(guān)閉多種基因,刪除一些不需要的DNA片段等。
(1)若某DNA片段的非模板鏈為ATTGAC,則dsRNA為 。
(2)已知控制矮牽牛紫色花的基因?yàn)椤璗GGGAACTTA…(模板鏈片段)。若將產(chǎn)生紫色素的基因…ACCCTTGAAT…(模板鏈片段)轉(zhuǎn)入開(kāi)紫花的矮牽牛中,則紫花矮牽牛的花色最可能為 。
A.深紫 B.淺紫 C.紫(不變) D.白色
(3)HIV和SARS的冠狀病毒都是RNA病毒。它們?cè)趶?fù)制過(guò)程的一定階段會(huì)產(chǎn)生雙鏈RNA。研究表明,某些動(dòng)物會(huì)成為HIV和SARS病毒的天然宿主,請(qǐng)您從RNAi的角度給出一種可能的解釋。
(4)研究RNAi在理論和實(shí)踐上有何意義?各舉一例。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院10月2日宣布,將2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格·梅洛,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA(核糖核酸)干擾機(jī)制。1990年,曾有科學(xué)家給矮牽;ú迦胍环N催生紅色素的基因,希望能夠讓花朵更鮮艷。但意想不到的事發(fā)生了:矮牽;ㄍ耆噬,花瓣變成了白色!科學(xué)界對(duì)此感到極度困惑。類(lèi)似的謎團(tuán),直到美國(guó)科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格·梅洛發(fā)現(xiàn)RNA干擾(RNAInterference簡(jiǎn)稱(chēng)RNAi)機(jī)制才得到科學(xué)的解釋。根據(jù)材料回答:
(1)矮牽;(xì)胞的______、________等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布。
(2)RNAi使基因處于關(guān)閉狀態(tài),使遺傳信息傳遞中的_______過(guò)程受阻,最終遺傳信息不能以______的形式表達(dá)出來(lái)。
(3)雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的,是一種自然現(xiàn)象,經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段,這些小片段一旦與mRNA中的同源染色序互補(bǔ)結(jié)合,形成雙鏈RNA,導(dǎo)致mRNA失去功能,即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),也就是使基因“沉默”了。已知控制矮牽牛紫色花的基因…TGGGAACTTA…(模板鏈片段)。若將產(chǎn)生紫色素的基因…ACCCTTGAAT…模板鏈片段轉(zhuǎn)入開(kāi)紫色花的矮牽;ㄖ校瑒t矮牽;ǖ幕ㄉ羁赡転開(kāi)_____
(4)此前,RNA分子只是被當(dāng)作從DNA(脫氧核糖核酸)到蛋白質(zhì)的“中間人”、將遺傳信息從“藍(lán)圖”傳到“工人”手中的“信使”。但法爾和梅洛的研究讓人們認(rèn)識(shí)到,RNA作用不可小視,它可以使特定基因開(kāi)啟、關(guān)閉、更活躍或更不活躍,從而影響生物的體型和發(fā)育等?茖W(xué)家取出蛙腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移入蛙的去核的卵細(xì)胞內(nèi),重組細(xì)胞發(fā)育為蛙。該實(shí)驗(yàn)中卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)所起的作用是什么?__________________________________________。
(5)研究RNAi有什么意義?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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