(2012?浦東新區(qū)三模)若對某地區(qū)的甲、乙、丙3地進行物種遺傳多樣性的調查,則這3地間遺傳差異最高的動物是(假定種群大小及突變率相同且無自然選擇)( )
A.麻雀 B.鳳蝶 C.蝸牛 D.黃鼬
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的操作步驟是( )
①染色 ②水解、蹧_洗涂片、苋】谇簧掀ぜ毎破、萦^察
A.④①②③⑤ B.④②①③⑤ C.④②③①⑤ D.④⑤①③②
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞的分化、衰老、凋亡和癌變敘述正確的是( )
A.細胞的衰老即個體的衰老
B.人的早期胚胎有尾,尾部細胞隨著發(fā)育逐漸凋亡
C.癌變細胞核膜內折,染色質固縮
D.細胞凋亡與細胞的癌變一樣都不是自然的生理過程
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三第三次理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖1表示葉綠素分子以其側鏈插入到生物膜結構中,圖2表示用分光光度計測定的葉綠素a分子對不同光的吸收值。請回答下列問題。
(1)圖1所示的生物膜為____________。
(2)葉綠素a主要吸收_____________光。
(3)有同學認為僅根據吸收光譜圖并不能判斷哪些波長的光對光合作用最有效(由在不同波長光的作用下的光合效率繪制成的圖象稱為作用光譜)。請用以下實驗材料用具進行探究。
實驗材料及用具:水綿、好氧并可以游動的細菌、三棱鏡、白色光源、顯微鏡等。
實驗原理:①水綿在光照條件下可以進行光合作用產生氧氣。
②_______________________________________________。
實驗步驟:①取一些好氧并可以游動的細菌放在一條水綿的溶液中,制成臨時裝片。
②將臨時裝片置于____________的環(huán)境中。
③將____________的光投射到一段水綿上。
④觀察水綿不同部位聚集的好氧細菌的多少。
實驗結果及分析:根據上述實驗結果,某同學畫出了水綿的作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線如圖3所示,
兩者是否完全吻合?______,其原因可能是___________。
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?鹽城一模)1979年科學家對野生大象的種群進行調查統(tǒng)計發(fā)現,地球上大概有1300000只大象.但到了1999年,大象只剩下700000只.另一項調查統(tǒng)計表明,現有50%的非洲雄象不再長有長牙.下列有關分析不正確的是( )
A.野生大象一旦滅絕,人類將喪失部分寶貴的基因資源
B.非洲象群中控制長牙的基因頻率下降
C.采取就地保護措施可使大象的數量回增
D.上述現象是自然選擇的結果
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?上海)如圖代表一定區(qū)域中不同物種的分布狀況,其中物種多樣性最高的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?茂名一模)下列哪組概念之間的關系,可用如圖準確表示( )
供選項 | 1 | 2 | 3 | 4供選項 |
A | 原核生物 | 細菌 | 酵母菌 | 大腸桿菌 |
B | 細胞核 | 染色體 | DNA | RNA |
C | 現代生物進化理論 | 生存斗爭 | 用進廢退 | 共同進化 |
D | 生物多樣性 | 基因多樣性 | 物種多樣性 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異中,屬于染色體結構變異的是( )
A.染色體中DNA的一個堿基對改變
B.人的第五號染色體部分片段缺失
C.減數第一次分裂后期非同源染色體自由組合
D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于如圖的敘述正確的是( )
A.若C代表核糖,則A是磷酸
B.在細胞分裂過程中F和H始終保持1∶1的比例關系
C.遺傳信息是E中D的排列順序
D.F的基本組成單位是圖中的E
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