為研究根向地生長與生長素濃度的關(guān)系,某生物小組將某種植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后檢測(cè)到培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受抑制也越強(qiáng)。下列分析正確的是( )
A.生長素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目的增多和伸長生長
B.植物根尖生長受到抑制是乙烯作用的結(jié)果
C.該實(shí)驗(yàn)說明了根尖的生長與生長素濃度呈負(fù)相關(guān)
D.該實(shí)驗(yàn)說明了乙烯和生長素具有協(xié)同作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有較薄原生質(zhì)層的植物細(xì)胞全能性較高 | |
B. | 融合的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁的過程需要高爾基體發(fā)揮作用 | |
C. | 用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體需要在無菌的蒸餾水中進(jìn)行 | |
D. | 外植體必須經(jīng)過滅菌后才能接種到培養(yǎng)基上 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是某二倍體植物一細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是
A.含有2個(gè)染色體組
B.處于減數(shù)第二次分裂的后期
C.一定發(fā)生了隱性基因突變
D.后一時(shí)期將會(huì)在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
B.煙草種子必須接受某種波長的光信息才能萌發(fā)生長,體現(xiàn)生物種群的繁衍離不開信息傳遞
C.信息傳遞能維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和種群的繁衍
D.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在裸巖演替為森林的過程中,不可能發(fā)生( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由簡單變復(fù)雜 B.群落中動(dòng)物物種豐富度由低變高
C.生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性由弱變強(qiáng) D.生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物總量由少變多
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中東呼吸綜合征(MERS)最常見的臨床表現(xiàn)是發(fā)熱、咳嗽、氣短等。MERS病毒首次侵入人體后,機(jī)體產(chǎn)生一系列免疫反應(yīng)。相關(guān)敘述正確的是( )
A.記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞
B.漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合
C.吞噬細(xì)胞對(duì)該病毒進(jìn)行識(shí)別、吞噬和處理
D.T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人被蜜蜂蜇傷后,被蜇傷口周圍立即形成腫包,對(duì)腫包形成的解釋正確的是( )
A.蜜蜂蜇針刺破皮膚后,造成機(jī)械損傷
B.蜜蜂蜇針刺入時(shí),帶入病菌,傷口感染
C.蜜蜂蜇針將毒液注入皮膚血管,使紅細(xì)胞凝集成團(tuán),阻滯了血液流通
D.蜜蜂蜇針注入的毒液可以改變傷口周圍的毛細(xì)血管壁的通透性,血漿蛋白滲出,使傷口周圍組織液增多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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