(多選)以下關(guān)于cAMP對(duì)原核基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)控作用的敘述正確的是( 。
A、cAMP-CAP復(fù)合物結(jié)合在啟動(dòng)子前方
B、葡萄糖充足時(shí),cAMP水平較高
C、葡萄糖和乳糖并存時(shí),細(xì)菌優(yōu)先利用乳糖
D、葡萄糖和乳糖并存時(shí),細(xì)菌優(yōu)先利用葡萄糖
考點(diǎn):真題集萃
專題:
分析:CAP的正性調(diào)節(jié):CAP分子內(nèi)有DNA結(jié)合區(qū)及cAMP結(jié)合位點(diǎn).當(dāng)沒(méi)有葡萄糖及cAMP濃度較高時(shí),cAMP與CAP結(jié)合而刺激RNA轉(zhuǎn)錄活性;當(dāng)有葡萄糖存在時(shí),cAMP濃度降低,cAMP與CAP結(jié)合受阻,lac操縱子表達(dá)下降.在乳糖操縱子調(diào)節(jié)機(jī)制中起正調(diào)節(jié)的因素是:cAMP水平升高、葡萄糖水平降低、乳糖水平高.
解答: 解:A、cAMP-CAP復(fù)合物結(jié)合在啟動(dòng)子前方,A正確;
B、葡萄糖水平降低時(shí),cAMP水平較高,B錯(cuò)誤;
CD、葡萄糖和乳糖并存時(shí),細(xì)菌優(yōu)先利用乳糖,C正確;D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查cAMP對(duì)原核基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)控作用,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.基因表達(dá)的主要過(guò)程是基因的轉(zhuǎn)錄和信使核糖核酸(mRNA)的翻譯.基因調(diào)控主要發(fā)生在三個(gè)水平上,即①DNA水平上的調(diào)控、轉(zhuǎn)錄控制和翻譯控制;②微生物通過(guò)基因調(diào)控可以改變代謝方式以適應(yīng)環(huán)境的變化,這類基因調(diào)控一般是短暫的和可逆的;③多細(xì)胞生物的基因調(diào)控是細(xì)胞分化、形態(tài)發(fā)生和個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由非同源染色體上的兩對(duì)基因共同控制,只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因(A和B)時(shí),花中的紫色素才能合成,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、白花甜豌豆雜交,后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆
B、紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定不是3:1
C、若雜交后代性狀分離比為3:5,則親本基因型只能是AaBb和aaBb
D、基因型為AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花甜豌豆之比為9:7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌),培養(yǎng)基成分如表,實(shí)驗(yàn)步驟如圖1,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H20.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?為什么?
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到
 
,這種培養(yǎng)基從功能上屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源來(lái)自培養(yǎng)基中的
 
,其同化作用類型是
 

(4)如圖2是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 
,一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 
(答出一條即可).
(5)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
(填序號(hào))
①由于土樣不同   ②由于培養(yǎng)基污染   ③由于操作失誤   ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能使ADP含量增加的是(  )
A、萎蔫的菜葉放在清水中
B、葡萄糖被吸收入小腸絨毛細(xì)胞
C、水分從葉片氣孔中散發(fā)
D、甘油吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(符號(hào)與文字全對(duì)才給分)

(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與
 
形成有關(guān).
(4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):向5尾體色一致的小型鯽魚腹腔內(nèi)注射1mL溶有0.5mg腎上腺素的生理鹽水,然后置于背光處,2h后發(fā)現(xiàn)鯽魚膚色變淡.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不合理的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是腎上腺素,觀測(cè)指標(biāo)是膚色深淺的變化
B、缺少對(duì)照組,對(duì)照組應(yīng)與實(shí)驗(yàn)組同法注射1mL不含腎上腺素的生理鹽水
C、可以得出腎上腺素使皮膚色素細(xì)胞減少的結(jié)論
D、為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,應(yīng)選擇膚色較深的魚作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物種群的年齡組成圖的基部比較狹窄而頂部較寬,下列關(guān)于哪個(gè)特征的描述是錯(cuò)誤的( 。
A、這是一個(gè)衰退型的種群
B、幼體比例較大,而老年個(gè)體比例較小
C、種群的死亡率較大
D、種群的出生率較小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是DNA和RNA在化學(xué)結(jié)構(gòu)上區(qū)別的是( 。
A、堿基不同
B、五碳糖不同
C、在細(xì)胞中的分布不同
D、空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于《顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察》實(shí)驗(yàn):
觀察顫藻和水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí),常用的染色劑是
 
,染色后,在顯微鏡的視野中看到在
 
細(xì)胞內(nèi)有棕色的形狀固定的結(jié)構(gòu),可判斷為
 
生物.

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