回答下列I、II兩個(gè)小題
I．某地引入了一種外來植物，具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但生存和繁殖能力較強(qiáng)，使當(dāng)?shù)厣锒鄻有詼p少．某生物小組對該植物進(jìn)行了相關(guān)研究．
（1）該植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值主要是從植物體內(nèi)提取某種糖蛋白．在此項(xiàng)技術(shù)中，需要先在植物漿液中加入
 
，酶解50-70min除去細(xì)胞壁，再進(jìn)行提�。撎堑鞍啄芸苟喾N病菌、病毒感染并有消炎作用，在人體內(nèi)與此相似的生理功能是
 
免疫．
（2）該植物剛引入該地后的幾年期間，其種群數(shù)量幾乎呈“J”型增長，主要原因是
 
，該植物的大量繁殖可
 
（增強(qiáng)或降低）當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)固定太陽能的能力，但當(dāng)?shù)卦形锓N的生存會(huì)受其影響，從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
 
（提高或降低或基本不變）．
（3）如圖甲表示夏季某晴天該植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示將一株該植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外與圖甲相同的條件下培養(yǎng)時(shí)假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同），該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線．

①在溫度和土壤條件適宜的情況下，當(dāng)L＜光照強(qiáng)度＜M時(shí)，限制該植物光合速率的外界因素主要是
 
；圖乙中DE段的光照強(qiáng)度最可能與圖甲中的
 
相對應(yīng)．
②圖乙中F點(diǎn)對應(yīng)于圖甲中的
 
點(diǎn)．假如F點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)的溫度相等，那么F點(diǎn)與B點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度
 
．
③經(jīng)過一晝夜后，該植物體內(nèi)有機(jī)物量將
 
，依據(jù)是
 
．
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,影響光合作用速率的環(huán)境因素,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、據(jù)圖甲分析，E點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放的CO2量可表示此時(shí)細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度．EK段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng)，CO2釋放量逐漸減少，這是因?yàn)榧?xì)胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用，此時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度．K點(diǎn)：細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，K點(diǎn)所示光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)．KL段：表明隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，到L點(diǎn)以上就不再加強(qiáng)了，L點(diǎn)所示光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)．
2、根據(jù)圖乙分析，AB段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之前，呼吸作用使得玻璃罩內(nèi)CO2濃度增加；AB段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之后，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，玻璃罩內(nèi)CO2濃度增加速率減慢；BD段隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用速率增加，而且大于呼吸作用，使得玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降；DE段，由于溫度高，氣孔關(guān)閉，二氧化碳不能進(jìn)入植物細(xì)胞導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降；FG段，光線減弱，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用，使得玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升．
解答： 解：（1）植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶的專一性，需要加入纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁．糖蛋白能抗多種病菌、病毒感染并有消炎作用，類似于人的非特異性免疫中的第二道防線．
（2）由于生存環(huán)境適宜（氣候、空間充裕），缺乏天敵等原因，使得剛引入該地后植物種群數(shù)量幾乎呈“J”型增長；植物的大量繁殖可增強(qiáng)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)固定太陽能的能力；但當(dāng)?shù)卦形锓N的生存受其影響時(shí)，物種多樣性降低，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單，則自動(dòng)調(diào)節(jié)能力降低．
（3）①在溫度和土壤條件適宜的情況下，當(dāng)L＜光照強(qiáng)度＜M時(shí)，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用速率基本不變，則限制該植物光合速率的外界因素主要是二氧化碳濃度；圖乙中DE段玻璃罩內(nèi)二氧化碳相對含量下降較慢，原因是光照強(qiáng)度過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，二氧化碳來源減少，光合作用速率下降，光照強(qiáng)度最可能與圖甲中的M點(diǎn)以后相對應(yīng)．
②圖乙中F點(diǎn)二氧化碳的相對含量不變，說明光合作用速率等于呼吸作用速率，對應(yīng)于圖甲中K 點(diǎn)；F點(diǎn)與B點(diǎn)溫度相等，說明兩點(diǎn)呼吸作用速率相等，而F點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率，說明兩點(diǎn)光合作用強(qiáng)度也相等．
③從乙圖可以看出，24時(shí)比0時(shí)的二氧化碳濃度低，說明經(jīng)過一晝夜后，該植物體內(nèi)有機(jī)物量將增強(qiáng)．
故答案為：
（1）纖維素酶和果膠酶  非特異性
（2）生存環(huán)境適宜（氣候、空間充裕），缺乏天敵   增強(qiáng)  降低
（3）①二氧化碳濃度  M點(diǎn)以后  ②K  相等   ③增強(qiáng)  從乙圖可以看出，24時(shí)比0時(shí)的二氧化碳濃度低
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞壁的成分、免疫調(diào)節(jié)、種群數(shù)量變化、光合作用和呼吸作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

格里菲思利用光滑型（S）和粗糙型（R）兩種類型的肺炎雙球菌做了如下實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
第一組：注射R型活菌→實(shí)驗(yàn)小鼠→小鼠存活
第二組：注射S型活菌→實(shí)驗(yàn)小鼠→小鼠死亡
第三組：注射加熱殺死的S型菌→實(shí)驗(yàn)小鼠→小鼠存活
第四組：注射R型活菌+加熱殺死的S型菌→實(shí)驗(yàn)小鼠→小鼠死亡．
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、被加熱殺死的S型菌含有能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的某種物質(zhì)
C、從死亡的小鼠體內(nèi)只能分離得到S型一種細(xì)菌
D、第四組實(shí)驗(yàn)中，活的R型菌有可能使死的S型菌復(fù)活

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的胚后發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A、蟾蜍B、蒼蠅C、中華龜D、家鴿

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科目：高中生物 來源： 題型：

對眼球具有營養(yǎng)作用的是（　�。�
A、鞏膜B、虹膜
C、脈絡(luò)膜D、視網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

克隆羊“多利”的問世，很快在全世界引發(fā)了一場大討論，其中關(guān)于“治療性克隆”的問題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程，請據(jù)圖作答．
（1）過程A表示
 
，是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)，該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體，由[①]
 
細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)行人工重組．
（2）經(jīng)過程B得到的結(jié)構(gòu)中，內(nèi)細(xì)胞群
 
（填標(biāo)號）是未分化的細(xì)胞，因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞．在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細(xì)胞具有增殖能力并保持
 
狀態(tài)．
（3）“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有
 
．相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是神經(jīng)細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是肌肉細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是
 
的結(jié)果．
（4）對于“治療性克隆”仍然存在許多爭論，有一男子患有白血病，后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù)，你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

a圖為某生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體的模式圖．
（1）下列哪一圖不可能是這種生物所產(chǎn)生的配子
 


（2）如果基因E所在的染色體為性染色體，則該生物能產(chǎn)生幾種類型的卵細(xì)胞
 
．
（3）如果某一個(gè)卵細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為ABDXE，該卵原細(xì)胞是否發(fā)生了交換？
 
，為什么？
 

（4）如果基因型為AbDXE的卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的6%，則基因型為abDXE的卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的
 
%．
（5）如果某一卵原細(xì)胞形成基因型為AbDXE的卵細(xì)胞，則其形成的第二極體的基因型為
 
，該卵原細(xì)胞形成的卵細(xì)胞及第二極體的基因型比例為
 
．
（6）如果只考慮一對常染色體，該個(gè)體與相同基因型的個(gè)體雜交，后代表現(xiàn)型及比例為A_B_：A_bb：aaB_：aabb=59%：16%：16%：9%，則A、B的交換率為
 
．
（7）如果D、d所在的染色體上有另一對基因R、r，相同基因型的兩個(gè)體雜交，后代表現(xiàn)型及比例為D_R：D_rr：ddR_：ddrr=51%：24%：24%：1%，則親本的基因型是
 
（僅D、d；R、r兩對基因）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化，請分析回答：

（1）高致病性禽流感病毒（H5N1）進(jìn)入人體細(xì)胞后所發(fā)生的變化中，②表示
 
，④表示
 
，a表示
 
．
（2）X、Y、Z、W分別表示四種細(xì)胞，則Z表示
 
．
（3）W細(xì)胞的免疫功能（即過程⑤）是
 
．
（4）吞噬細(xì)胞在過程⑦中所發(fā)揮的具體免疫作用是
 
，在過程⑧中所發(fā)揮的具體免疫作用是
 
．
（5）寫出高致病性禽流感病毒（H5N1）進(jìn)入人體細(xì)胞后的遺傳信息傳遞和表達(dá)過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題．請回答：
（1）甲、乙兩種作物最適溫度（實(shí)驗(yàn)過程中溫度保持恒定）下的光合速率示意圖如圖1．甲與乙比較，A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是
 
，B點(diǎn)時(shí)影響甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是
 
、
 
．與甲比較，乙更適于生長在
 
環(huán)境中．

（2）取等量甲、乙葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，觀察到乙的濾紙條上的第一條色素帶（距濾液細(xì)線最近的為第一條）寬度大于第二條，而甲則相反．據(jù)此推測，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是
 
葉片．
（3）土壤中鎂含量減少時(shí)，C點(diǎn)會(huì)往
 
（填“左”或“右”）移．
（4）在給予適宜的CO2濃度并充足光照的條件下，利用一定儀器測得溫度對甲植物的真正光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響，如圖2所示．請據(jù)圖回答：
①分析圖2可知，其中的
 
（“實(shí)線”或“虛線”）表示真正光合作用速率，比較兩曲線可看出，與
 
有關(guān)的酶對高溫更為敏感．
②根據(jù)圖2，在圖3的坐標(biāo)上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①ABO血型系統(tǒng)分類的依據(jù)是血清中是否存在抗A或抗B凝集素
②若某二倍體生物共含有復(fù)等位基因VA、VB、VD、v四種，則相應(yīng)表現(xiàn)型有7種
③有機(jī)污染嚴(yán)重的湖水易引發(fā)好氧細(xì)菌大量繁殖而導(dǎo)致河水變黑發(fā)臭
④芽孢是細(xì)菌處于不良環(huán)境時(shí)細(xì)胞外形成一層莢膜所致．
A、①③B、②③C、③④D、①②③

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