【題目】下列各組物質中，元素組成相同的是 （ ）

A. 葡萄糖、磷脂 B. 麥芽糖、蛋白質

C. ATP、蛋白質 D. ATP、核酸

【答案】D

【解析】試題分析：葡萄糖由CHO組成，磷脂由CHONP組成，故A錯誤。麥芽糖含有CHO，蛋白質含有CHON，故B錯誤。ATP含有CHONP，蛋白質含有CHON，故C錯誤。ATP和核酸都含有CHONP，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作小生態(tài)瓶時，下列設計中不合理的是

A. 瓶內各種生物之間應有營養(yǎng)關系

B. 瓶口應敞開以保證生物有氧呼吸

C. 瓶內各種生物的數(shù)量搭配應合理

D. 瓶內生態(tài)系統(tǒng)應給予適當?shù)墓庹?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內，然后定時測定兔子甲狀腺放射量；4天后，向A、B、C組兔子分別注射適量的不同試劑，繼續(xù)測量甲狀腺的放射量，結果如下圖所示。下列有關說法錯誤的是（ ）

A. 向A組兔子注射的試劑可能是無放射性的甲狀腺激素

B. 向B組兔子注射的試劑可能是無放射性的促甲狀腺激素

C. 向C組兔子注射的試劑可能是無放射性的蒸餾水，作為對照

D. D點之前放射量升高是因為放射性碘被運往甲狀腺參與合成甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某動物體內五個處于不同分裂時期的細胞示意圖；圖2表示體細胞中染色體數(shù)為2n的生物不同細胞分裂時期染色體、染色單體和核DNA分子的含量。圖3為某哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，其中A～G表示相關細胞，①～④表示過程。請回答下列問題：

（1）圖1中含同源染色體的細胞有____________，c細胞中四分體的數(shù)目為__________個。

（2）人的皮膚生發(fā)層細胞可能會發(fā)生類似于圖1中__________細胞所示的分裂現(xiàn)象。

（3）基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖2中的__________所代表的時期；圖1中的細胞__________對應于圖2中的Ⅲ時期。

（4）若圖中的精原細胞基因型為AaXbY，且在減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常（無基因突變），產生的G細胞基因型為aaXb，則E、F細胞的基因型依次為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為蘋果果實在一段時間內，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。結合此圖，正確的表述是（ ）

A．02濃度達到b以后，果實基本上靠有氧呼吸提供能量

B．O2濃度為a時，果實的無氧呼吸水平最低

C．O2濃度為a時，若cd=ca，則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等

D．O2濃度為b時，無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K＋跨膜運輸?shù)倪^程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道，具有離子選擇性，下列有關分析正確的是（ ）

A．K＋均以主動運輸方式進出細胞

B．a側為神經(jīng)細胞膜的內側，b側為神經(jīng)細胞膜的外側

C．運輸K＋的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運輸Na＋

D．神經(jīng)纖維上靜息電位的產生主要是K＋經(jīng)乙外流的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“假說一演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是

A. 若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1:2:1

B. 由F2出現(xiàn)了“3:1”推測，生物體產生配子時成對遺傳因子彼此分離

C. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

D. 若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，下列敘述錯誤的是

A. 興奮在反射弧中傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結構上不能由②→①傳導

B. 若給圖甲箭頭處施加一強刺激，則電位計會偏轉兩次

C. 突觸小泡內的神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙的過程中，需要線粒體提供能量

D. 人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種突觸傳遞興奮的機制為：當興奮傳至突觸小體時，引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素（簡稱NE），在突觸間隙中，NE將發(fā)生如圖所示的結合或攝取。下列分析中錯誤的是

A．突觸前膜和后膜均能攝取NE，但不能說明興奮可以雙向傳遞

B．NE是一種神經(jīng)遞質，突觸前膜釋放NE需要受體

C．NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調節(jié)

D．NE與突觸后膜受體結合后將引發(fā)后膜電位變化

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