【題目】下圖是同種生物 4 個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖，其中 A 對(duì) a、 B 對(duì) b 為顯性。選擇其中兩個(gè)個(gè)體作為親本雜交， F1 中出現(xiàn) 4 種表現(xiàn)型， 6 種基因型。請(qǐng)分析親本是

A. 圖 1 和圖 3 B. 圖 1 和圖 4 C. 圖 2 和圖 3 D. 圖 2 和圖 4

【答案】D

【解析】

圖1所示的個(gè)體的基因型為AABBdd，只能產(chǎn)生ABd一種配子。圖2所示的個(gè)體的基因型為AaBbDD，可產(chǎn)生4種配子，分別是ABD、AbD、abD、aBD。圖3所示的個(gè)體的基因型為AAbbDD，只能產(chǎn)生AbD一種配子。圖4所示的個(gè)體的基因型為Aabbdd，可產(chǎn)生Abd、abd這2種配子。

圖1和圖3所示的個(gè)體雜交，即AABBdd×AAbbDD→AABbDd，F1中出現(xiàn)1種表現(xiàn)型，1種基因型，A錯(cuò)誤；圖1和圖4所示的個(gè)體雜交，即AABBdd×Aabbdd→AABbdd、AaBbdd，F1中出現(xiàn)1種表現(xiàn)型，2種基因型，B錯(cuò)誤；圖2和圖3所示的個(gè)體雜交，即AaBbDD×AAbbDD→AABbDD、AaBbDD、AAbbDD、AabbDD，F1中出現(xiàn)2種表現(xiàn)型，4種基因型，C錯(cuò)誤；圖2和圖4所示的個(gè)體雜交，即AaBbDD×Aabbdd→AABbDd、AAbbDd、AaBbDd、AabbDd、aaBbDd、aabbDd，F1中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，6種基因型，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是具有統(tǒng)一性的．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（l）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是___________，其中觀察C需用到染色劑_________．

C中的酶有多種，他們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是__________________．

（2）若圖示吞噬細(xì)胞，可吞噬失活的抗體，抗體進(jìn)入細(xì)胞的方式為______．依據(jù)的原理是_______________________________________________

（3）若此圖示鼠的漿細(xì)胞，則它是否具有增殖能力？______，為什么？______________．

（4）若此圖示為胰島B細(xì)胞，則明顯增多的細(xì)胞器有_____________等（要求填寫兩個(gè)）．

（5）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收率大大降低，而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是________________________．

（6）用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是_______________，

（7）該細(xì)胞中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于______________（填編號(hào)）中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插的枝條生根

B. 摘除頂芽可以解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制

C. 通過生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊可獲得無籽果實(shí)

D. 生長(zhǎng)素濃度越高對(duì)植物生長(zhǎng)促進(jìn)作用越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體發(fā)生花粉等過敏反應(yīng)時(shí)，引起毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會(huì)造成局部

A. 組織液減少 B. 組織液增加 C. 血漿量增加 D. 淋巴減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)，下列描述正確的是 (　　)

A. 正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B. 細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮

C. 移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上

D. 移動(dòng)裝片時(shí)需向右方移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列陳述中，能清楚說明此性狀是伴性遺傳的是（ ）
A.此性狀從不在男性身上發(fā)生
B.此性狀從不由父親傳給女兒
C.此性狀從不由父親傳給兒子
D.此性狀從不由母親傳給兒子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖2中的1表示______________，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜_________。

（2）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________作用。如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________作用。

（3）縮手反射屬于非條件反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回，這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_________的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示：

（1）篩選乳酸菌A時(shí)可選用平板劃線法或______ 接種。對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是______。實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行______ 處理。

（2）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供______。

（3）抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長(zhǎng)滿致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈�？赏ㄟ^測(cè)定透明圈的______來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析不正確的是

A. 圖中①過程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解

B. 經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型

C. 過程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

D. 過程④和⑤分別是脫分化和再分化

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