【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述不正確的是 ( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從太陽輻射光能開始的

B. 生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量幾乎全部來源于太陽能

C. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是逐級遞減和單向流動的

D. 生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持

【答案】A

【解析】

試題能量流動的起點是從生產(chǎn)者固定太陽能開始,A錯誤;生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自于太陽能,B選項正確;能量流動是逐級遞減和單向流動的,離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持,C、D選項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是培育純合高產(chǎn)抗病番茄植株的不同育種途徑。有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.方法①一般通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種
B.方法②的育種目標(biāo)時通過花藥離體培養(yǎng)獲得性狀優(yōu)良的單倍體植株
C.方法③人為地增加了生物變異的范圍,實現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換
D.方法④能在較短時間內(nèi)有效地改良生物的某些性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌
D.該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】欲研究藥物乙對海拉細(xì)胞增殖的抑制作用,請根據(jù)以下提供的材料與用具,以海拉細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)變化為測定指標(biāo),完善實驗分組設(shè)計和實驗思路,預(yù)測實驗結(jié)果并進(jìn)行分析與討論. 材料與用具:海拉細(xì)胞懸液,藥物甲溶液(對細(xì)胞增殖有影響),藥物乙溶液,培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶,血細(xì)胞計數(shù)板,顯微鏡等. (要求與說明:細(xì)胞計數(shù)的具體操作過程不做要求,不考慮加入溶液對體積的影響,實驗條件適宜)回答下列問題:
(1)實驗分組設(shè)計: A 組:海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液 B 組:海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液
C 組:海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液,培養(yǎng)一段時間后,加入
(2)完善實驗思路:
(3)預(yù)測實驗結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形表示實驗結(jié)果,并標(biāo)出加入藥物的時間):
(4)分析與討論: 藥物甲的作用是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞吸收無機鹽和葡萄糖的共同特點是

A. 都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)

B. 都需要供給ATP

C. 都需要載體協(xié)助

D. 既需要載體協(xié)助又需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【加試題】
(一)回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測定有關(guān)的問題:
(1)制作泡菜時,為縮短發(fā)酵周期,腌制前可加入乳酸菌.取少量酸奶,用無菌蒸餾水稀釋后,再用蘸取少量的稀釋液,在MRS乳酸菌專用培養(yǎng)基的平板上劃線,以獲得乳酸菌單菌落.如圖所示的劃線分離操作,正確的是
A.
B.
C.
D.
(2)泡菜腌制過程中,會產(chǎn)生有機酸、醇類和亞硝酸鹽,其中醇類是由進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生.亞硝酸鹽對人體有害,為測定泡菜中亞硝酸鹽含量,從泡菜中提取要硝酸鹽,與發(fā)生重氮化反應(yīng),再與 N﹣1﹣萘基乙二胺偶聯(lián),形成紫紅色產(chǎn)物.然后用光程為1cm的 , 在 550nm光波下測定光密度值,與由一直濃度梯度亞硝酸鈉制作的比對,計算樣品中亞硝酸鹽的含量.
(3)已知乳酸菌中的亞硝酸還原酶能降解亞硝酸鹽.在一定的腌制時間內(nèi),隨著腌制時間的延長,泡菜中亞硝酸鹽含量逐漸降低,是由于在厭氧和環(huán)境下亞硝酸鹽被亞硝酸還原酶降解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠藻A是某種單細(xì)胞綠藻,能夠合成物質(zhì)W.某小組為探究氮營養(yǎng)缺乏對綠藻A增殖及物質(zhì)W累計的影響,將等量的綠藻A分別接種在氮營養(yǎng)缺乏(實驗組)和氮營養(yǎng)正常(對照組)的兩瓶培養(yǎng)液中,并在適宜溫度和一定光強下培養(yǎng).定時取樣并檢測細(xì)胞濃度和物質(zhì)W的含量,結(jié)果如圖.

(1)從圖甲可知,在氮營養(yǎng)正常培養(yǎng)液的瓶中,綠藻A的種群增長曲線呈型.
(2)綜合圖甲和圖乙的信息可知,在生產(chǎn)上,若要用少量的綠藻A獲得盡可能多的物質(zhì)W,可以采取的措施是
(3)若物質(zhì)W是類胡蘿卜素,根據(jù)類胡蘿卜素不易揮發(fā)和易于溶于有機溶劑的特點,應(yīng)選擇的提取方法是 . 用紙層析法可以將類胡蘿卜素與葉綠素分開,紙層析法分離的原理是
(4)在以上研究的基礎(chǔ)上,某人擬設(shè)計實驗進(jìn)一步研究氮營養(yǎng)缺乏程度對物質(zhì)W積累的影響,則該實驗的自變量是
(5)與在光照條件下相比,若要使綠藻A在黑暗條件下增殖,需要為其提供(填“葡萄糖”或“纖維素”)作為營養(yǎng)物質(zhì),原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.囊泡甲、乙均是被膜小泡.下列與圖示信息相關(guān)的敘述中,正確的是(

A.溶酶體、囊泡均起源于高爾基體
B.囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分不同
C.囊泡乙與細(xì)胞分泌蛋白的合成有關(guān)
D.高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆花的位置腋生對頂生是顯性,現(xiàn)有兩株花腋生豌豆間的雜交,F(xiàn)1既有花腋生又有花頂生,若F1全部進(jìn)行自交,則F2的花腋生:花頂生比為( 。
A.5:3
B.7:9
C.2:1
D.1:1

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