【題目】某生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示.請(qǐng)分析回答問題:

KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgSO47H2O

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

溶解后自來水定容到1000mL


(1)從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)分析,該培養(yǎng)基屬于;從培養(yǎng)基的用途分析,該培養(yǎng)基屬于
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中:①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、錐形瓶、吸管;③瘤胃中液體;④涂布器.其中需要滅菌是(填序號(hào)).
(3)分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落.甲同學(xué)堅(jiān)信自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是準(zhǔn)確的,則甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生差異的原因最可能是(填序號(hào)) ①取樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設(shè)置對(duì)照
(4)為確定實(shí)驗(yàn)中微生物屬于尿素分解菌,可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若菌落變成色,說明瘤胃中的微生物能分解酵素.理由是
(5)為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù),將接種的培養(yǎng)皿放置在37°C恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù),結(jié)果如表,其中倍的稀釋比較合適.

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

>500

367

248

36

18


(6)若要在右圖實(shí)驗(yàn)中對(duì)瘤胃中的目的菌進(jìn)行計(jì)數(shù),應(yīng)采用什么計(jì)數(shù)法? , 該方法的缺點(diǎn)是容易導(dǎo)致結(jié)果偏小,請(qǐng)寫出結(jié)果偏小的原因 . (寫出一項(xiàng)即可)

【答案】
(1)固體培養(yǎng)基;選擇培養(yǎng)基
(2)①、②、④
(3)①
(4)紅;細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,PH增高,使酚紅指示劑變紅
(5)106或105
(6)活菌計(jì)數(shù)法(或間接計(jì)數(shù)法);兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞可能共同形成一個(gè)菌落,導(dǎo)致結(jié)果偏。ㄒ恍┘(xì)菌在培養(yǎng)過程中死亡后,不能形成菌落,導(dǎo)致結(jié)果偏小)
【解析】解:(1)分析表格,培養(yǎng)基成分中含有瓊脂作為凝固劑,因此從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)分析,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;并且培養(yǎng)基中加入尿素為唯一氮源,因此從培養(yǎng)基的用途分析,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿,②玻棒、試管、錐形瓶、吸管,④涂布器需要滅菌處理,而③瘤胃中液體如果經(jīng)過滅菌將使其中的微生物全部死亡.(3)根據(jù)題意可知,甲同學(xué)堅(jiān)信自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是準(zhǔn)確的,則甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生差異的原因最可能是取樣不同.(4)細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,PH增高,使酚紅指示劑變紅,因此以通過在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,檢測(cè)培養(yǎng)基pH的變化來判斷尿素是否被分解.(5)觀察并統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)應(yīng)選30﹣300之間的培養(yǎng)皿進(jìn)行統(tǒng)計(jì),故應(yīng)選106或105倍的稀釋比較合適.(6)若要在右圖實(shí)驗(yàn)中對(duì)瘤胃中的目的菌進(jìn)行計(jì)數(shù),應(yīng)采用活菌計(jì)數(shù)法(或間接計(jì)數(shù)法),兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞可能共同形成一個(gè)菌落,導(dǎo)致結(jié)果偏小.

所以答案是:(1)固體培養(yǎng)基 選擇培養(yǎng)基 (2)①、②、④(3)①(4)紅 細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,PH增高,使酚紅指示劑變紅(5)106或105(6)活菌計(jì)數(shù)法(或間接計(jì)數(shù)法) 兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞可能共同形成一個(gè)菌落,導(dǎo)致結(jié)果偏小(一些細(xì)菌在培養(yǎng)過程中死亡后,不能形成菌落,導(dǎo)致結(jié)果偏。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)激素的敘述錯(cuò)誤的是

激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更迅速、更持久

激素的分泌不只受神經(jīng)調(diào)節(jié)

激素的合成場(chǎng)所都是核糖體

激素由內(nèi)分泌腺分泌后隨血液循環(huán)選擇性運(yùn)送到特定的組織器官,起調(diào)節(jié)作用

A①②③ B①③ C③④ D①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】太湖是我國大型淺水湖泊,研究人員對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行研究.如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)關(guān)系簡(jiǎn)圖,相關(guān)數(shù)值用有機(jī)物干物質(zhì)量表示(單位:tkm﹣2a﹣1
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析,太湖中有些浮游動(dòng)物既可以作為又可以作為
(2)太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的碎屑食物鏈,還有一種通過生物間關(guān)系形成的食物鏈.植物流入浮游動(dòng)物的能量僅占浮游動(dòng)物總能量的(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位),這說明食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中起更重要作用.
(3)統(tǒng)計(jì)蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r(shí),可在采樣點(diǎn)選取樣方后,將其中的植物連根拔出后進(jìn)行稱重,再計(jì)算得出總能量.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于時(shí),表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段,而太湖遠(yuǎn)未達(dá)到此階段.
(5)小型魚蝦的能量只有傳遞給食魚性魚類,分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)、呼吸散失和流向有機(jī)碎屑外,其流向還包括人類的活動(dòng).如果這類活動(dòng)的強(qiáng)度過大,容易導(dǎo)致太湖中的魚類以低齡群體為主,物種多樣性較低,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性下降.因此,只有合理利用資源,才能保證人與自然和諧發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)比較圖中三條曲線,能說明

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為 (用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花

葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢(shì)相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

脫落酸能抑制 ,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在 中。

根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置 ,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 。預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

,則假設(shè)成立;

,則假設(shè)不成立。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B.若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮
C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbCc的個(gè)體與基因型為AaBBCc的個(gè)體雜交(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳),產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型的種類是(  )

A. 4種 B. 9種 C. 8種 D. 18種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是

A. CO2、[H]、ATP B. [H]、丙酮酸、ATP

C. H2O、ATP D. CO2、H2O、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞有絲分裂末期形成的子細(xì)胞中有的已失去分裂能力,開始進(jìn)行

A. 細(xì)胞衰老

B. 細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞癌變

D. 細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法正確的是

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位,則①最可能是核苷酸

B. 若②廣泛分布在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),則其一定是糖原

C. 若③為生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物最多為4種

D. ④可以表示脂肪,蘇丹Ⅲ可以將此物質(zhì)染成橘黃色

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