某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)組合能證明生長素具有兩重性的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)①和②B、實(shí)驗(yàn)②和③
C、實(shí)驗(yàn)①②和③D、實(shí)驗(yàn)④
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:重力引起生長素分布不均勻,使近地側(cè)生長素濃度較高,遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度較低.由于根對生長素的敏感性強(qiáng),遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長素促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的生長,近地側(cè)較高的生長素抑制了該側(cè)細(xì)胞的生長,從而使根表現(xiàn)出向地性;而莖對生長素的敏感性較弱,遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長素使該側(cè)細(xì)胞生長較慢,近地側(cè)較高的生長素使細(xì)胞生長較快,從而表現(xiàn)出莖的背地性.
向性實(shí)驗(yàn),植物尖端有感光性,單側(cè)光引起生長素分布不均,背光一側(cè)多,生長素極性向下端運(yùn)輸,使背光一側(cè)生長快,植物表現(xiàn)出彎向光源生長.
解答: 解:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對照原則和單一變量原則,實(shí)驗(yàn)①是空白對照組,目的與實(shí)驗(yàn)②③④起對照作用.②與③作對照,證明植物具有向光性;④實(shí)驗(yàn)證明植物具有向重力性(向地生長)和莖具有負(fù)向重力性(背地生長); 根的向地性中既有促進(jìn)作用,也有抑制作用,故證明生長素具有兩重性.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則以及生長素的生理作用,難度中等,重點(diǎn)是理解對照原則和單一變量原則,另外植物的向光性和莖的背地性體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用,根的向地性體現(xiàn)生長素的兩重性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得下列各圖.請根據(jù)細(xì)胞的數(shù)目大小判斷其中放大倍數(shù)最大的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

從低倍鏡換成高倍鏡進(jìn)行觀察時(shí),正確的操作是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋;
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
③開大光圈;
④縮小光圈;
⑤高倍鏡下移動(dòng)裝片,使要觀察的物象移至視野中央;
⑥低倍鏡下移動(dòng)裝片,使要觀察的物象移至視野中央;
⑦轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器.
A、⑥⑦④②B、⑥⑦③②
C、⑤⑦③①D、⑤⑦④①

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生存能力很差.但是,當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí),突變體的生存能力大大提高了.這說明( 。
A、突變是不定向的
B、突變是隨機(jī)發(fā)生的
C、突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
D、環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生命系統(tǒng)的哪一層次(  )
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與生物體內(nèi)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和功能的多樣性無關(guān)的是( 。
A、氨基酸的組成種類
B、氨基酸的連接方式
C、氨基酸的排列順序
D、氨基酸的數(shù)量多少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述不正確的是( 。
A、生長素對根、莖、葉等不同器官的作用都表現(xiàn)出兩重性
B、用一定濃度的赤霉素溶液處理大麥種子可促進(jìn)種子萌發(fā)
C、用一定濃度的乙烯在適當(dāng)時(shí)期處理蘋果植株可提高產(chǎn)量
D、用一定濃度的生長素溶液處理扦插枝條可促進(jìn)枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些是對中心法則進(jìn)行的補(bǔ)充(  )
A、DNA復(fù)制B、RNA復(fù)制
C、轉(zhuǎn)錄D、逆轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  ) 
A、圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B、圖甲中的[H]實(shí)際上是NADPH,圖乙中的[H]主要來自于細(xì)胞溶膠葡萄糖的分解
C、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D、影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

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