（2015秋•遂寧期末）下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗（實驗材料為燕麥胚芽鞘），請認真分析實驗條件和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）A、B實驗的推論是：燕麥胚芽鞘具有 ．

（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應選的實驗組合是 ．

（3）E、F實驗的推論是： ．上述實驗體現(xiàn)了設計實驗的單一變量原則，請你寫出E、F實驗的單一變量是 ．

（4）A、G實驗的推論是：向光性是由于 引起的．

（5）預測實驗H的現(xiàn)象是 ，預測該現(xiàn)象是依據(jù)實驗 （填符號）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列物質由細胞產(chǎn)生但要分泌出細胞去發(fā)揮作用的一組是（　�。�
A．激素、抗體、消化酶B．丙酮酸羧化酶，過氧化氫酶，干擾素
C．甲狀腺激素，光反應的酶，胃蛋白酶D．神經(jīng)遞質，抗毒素，脫氨基酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級期末）如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）

A．載體數(shù)量、能量

B．能量、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、離子濃度

D．能量、離子濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寧城縣期末）如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A．DNA和RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B．人體內(nèi)的②只有一種

C．③在生物體中共有8種

D．人體內(nèi)的③有5種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣東模擬）用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比，前者（ ）

A．亮，看到的細胞數(shù)目多 B．暗，看到的細胞數(shù)目少

C．亮，看到的細胞數(shù)目少 D．暗，看到的細胞數(shù)目多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）圖是生長素濃度與所起作用的關系曲線圖，下列說法不正確的是（ ）

A．根的向地性實驗中，若測得的根的遠地側生長素濃度為a，則近地側生長素濃度應大于c

B．莖的背地性實驗中，若測得莖的遠地側生長素濃度為a，則近地側生長素濃度應在a～c

C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，若測得頂芽生長素濃度為a，則側芽生長素濃度應大于c

D．無論是根的向地性還是莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）某男孩下丘腦受到損傷，不會導致他的（ ）

A．體溫調節(jié)受到影響 B．言語活動功能障礙

C．睪丸生長發(fā)育受到影響 D．水平衡的調節(jié)受到影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述中，不正確的是（ ）

A．種群是生物進化的基本單位

B．地理隔離和生殖隔離是物種形成的必要條件

C．物種形成包括突變和基因重組，選擇，隔離三個基本環(huán)節(jié)

D．現(xiàn)代生物進化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎上發(fā)展起來的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于植物組織培養(yǎng)的說法正確的是（　�。�
A．該技術的原理是植物細胞的全能性，而且在培養(yǎng)基中必須添加植物激素
B．植物激素中生長素和細胞分裂素的作用是互相獨立的
C．同一綠色開花植物不同部位的細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)后獲得的植株基因型可能不同
D．不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物組織培養(yǎng)的難易程度相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案