紅綠色盲是一種人類遺傳病，為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是（ ）

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

A．①② B．②③

C．③④ D．①④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)化合物的組成，依主要功能分析回答：

（1）組成E的基本單位A是葡萄糖，A與斐林試劑混合后生成磚紅色沉淀，
淀粉和纖維素E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原．
（2）若F在動(dòng)物體內(nèi)為儲(chǔ)能物質(zhì)，則F是脂肪．
（3）C的通式為，C大約有2020種．
（4）主要集中在細(xì)胞核內(nèi)的H是DNA，它的基本單位D是脫氧核苷酸．
（5）組成E、F、G、H四種有機(jī)物共有的元素有C、H、O．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述,正確的是

A.進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí),選擇比較甜的紅瓤西瓜為實(shí)驗(yàn)材料

B.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

C.運(yùn)用數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律

D.誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省棗陽(yáng)市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體的整個(gè)生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．萌發(fā)種子中脫落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用

B．莖的背地性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

C．乙烯在植物體的各個(gè)部位都可以產(chǎn)生，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

D．油菜開(kāi)花時(shí)因氣候原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液減少損失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省棗陽(yáng)市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是( )

A．溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程

B．吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原

C．加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞

D．抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省棗陽(yáng)市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（ ）

A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)

C．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，沉淀存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

D．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省棗陽(yáng)市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過(guò)程

B．細(xì)胞壞死是一種病理性變化

C．蝌蚪尾的消失，是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程

D．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

灰兔和白兔雜交，F(xiàn)1全是灰兔，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2中灰兔∶黑兔∶白兔=9∶6∶1，則以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．家兔的毛色受兩對(duì)等位基因控制

B．家兔毛色的遺傳遵循自由組合定律

C．F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占灰兔的1/16

D．F1灰兔與白兔測(cè)交，后代出現(xiàn)黑兔的幾率是1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛(ài)，其中果皮深綠（G）對(duì)淺綠（g）為顯性，大子（B）對(duì)小子（b）為顯性，紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）為顯性，三對(duì)基因位于三對(duì)非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)下列幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問(wèn)題．
注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳．
（1）②過(guò)程常用的試劑2作用和目的是抑制紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍；通過(guò)③過(guò)程得到無(wú)子西瓜B與通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A，從產(chǎn)生變異的來(lái)源來(lái)看，其區(qū)別是通過(guò)③過(guò)程得到的無(wú)籽西瓜B屬于可遺傳變異，通過(guò)過(guò)程①獲得無(wú)籽細(xì)胞A屬于不可遺傳變異．
（2）通過(guò)⑧過(guò)程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是33．
（3）若將四倍體西瓜（gggg）和二倍體西瓜（GG）間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體．那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明．若四倍體西瓜（gggg）自交，則子代為gggg四倍體，果皮淺綠色；若四倍體西瓜作母本，二倍體西瓜（GG）作父本，則子代為Ggg三倍體，果皮深綠色．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案