A. | ①③⑥ | B. | ①⑤⑥ | C. | ①⑥ | D. | ①④⑤ |
分析 1、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
解答 解:①葡萄糖無(wú)氧分解的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),①正確;
②真核細(xì)胞中,丙酮酸氧化分解的場(chǎng)所是線粒體,②錯(cuò)誤;
③光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),③錯(cuò)誤;
④mRNA合成的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,④錯(cuò)誤;
⑤各種消化酶合成的場(chǎng)所是核糖體,⑤錯(cuò)誤;
⑥丙酮酸被還原成乳酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑥正確.
所以,①⑥正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用等化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所,意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn).要注意,一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | 垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素 | ||
C. | 二氧化碳從胰島細(xì)胞進(jìn)入組織液 | D. | K+從組織液進(jìn)入心肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含32P的子代噬菌體占其子代總數(shù)的 $\frac{99}{100}$ | |
B. | 該過(guò)程需消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸為4×104個(gè) | |
C. | 噬菌體增殖需細(xì)菌提供模板、能量、原料和酶等 | |
D. | 子代噬菌體中只有2個(gè)含有32S,其余均含有35S |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ②或③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 |
A | 鹽酸 | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 |
B | 酒精 | 綠葉中色素的提取 | 檢測(cè)生物組織中的脂肪 |
C | 清水 | 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法 | 用高倍顯微鏡觀察葉綠體 |
D | CuSO4 | 檢測(cè)生物組織中的還原糖 | 檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)月季插枝生根 | B. | 防止果實(shí)和葉片的脫落 | ||
C. | 促進(jìn)結(jié)實(shí) | D. | 促進(jìn)香蕉成熟和蔬菜保鮮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓頭鷹與食蟲(chóng)鳥(niǎo)的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng) | |
B. | 草原生物群落只有水平結(jié)構(gòu)無(wú)垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 除了圖中所示成分外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者 | |
D. | 若貓頭鷹的能量$\frac{1}{2}$來(lái)自兔,$\frac{1}{2}$來(lái)自食蟲(chóng)鳥(niǎo),則增重10克,至少需要消耗草750克 |
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