1．在遺傳工程中，若有一個(gè)控制有利性狀的DNA分子片段為ATGTG/TACAC，要使其數(shù)量增多，可用PCR技術(shù)進(jìn)行人工復(fù)制，復(fù)制時(shí)應(yīng)給予的條件是（　�。�
①雙鏈DNA分子為模板  ②ATGTG或TACACA模板鏈
③四種脫氧核苷酸   ④四種核苷酸   ⑤DNA聚合酶
⑥熱穩(wěn)定DNA聚合酶  ⑦引物  ⑧溫度變化  ⑨恒溫．
A．①③④⑦⑨B．①④⑥⑦⑧C．②⑤⑥⑦⑨D．①③⑥⑦⑧

分析 PCR技術(shù)：
1、概念：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)．
2、原理：DNA復(fù)制．
3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物．
4、條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）
5、過(guò)程：①高溫變性：DNA解旋過(guò)程（PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開(kāi)不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開(kāi)）；低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈．

解答 解：①②PCR技術(shù)的模板是雙鏈DNA分子，①正確，②錯(cuò)誤；  
③④PCR技術(shù)的原料是四種脫氧核苷酸，③正確，④錯(cuò)誤；
⑤⑥PCR技術(shù)是在較高環(huán)境中進(jìn)行的，因此需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶，⑤錯(cuò)誤，⑥正確；
⑦PCR技術(shù)中需要一對(duì)引物，⑦正確；
⑧⑨PCR技術(shù)包括高溫變性、低溫復(fù)性和中溫延伸三個(gè)過(guò)程，因此要控制溫度變化，⑧正確，⑨錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的原理、條件、過(guò)程及條件等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．南方某地的常綠闊葉林曾因過(guò)度砍伐而遭到破壞．停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)，下表為恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成．下列敘述不正確的是（　�。�
演替階段群落類型植物種類數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針、闊葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
A．該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中，群落演替的類型為次生演替
B．與針葉林相比，草叢階段的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為簡(jiǎn)單，豐富度低
C．該地能恢復(fù)到第四階段說(shuō)明人類活動(dòng)未影響自然演替的速度和方向
D．常綠闊葉林得以恢復(fù)的原因與土壤條件、植物的種子等的保留有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用． 圖一、圖二表示2 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在圖一膜結(jié)構(gòu)中，1代表磷脂雙分子層，2代表糖蛋白．
（2）在圖一膜結(jié)構(gòu)中，ABC代表三種不同的跨膜運(yùn)輸方式．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是C（用圖中字母表示），鉀離子進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的方式是圖中A（用圖中字母表示）．
（3）圖2表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段．
（4）圖1、圖2中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在下列遺傳實(shí)例中，屬于性狀分離現(xiàn)象的是（　�。�
①高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，后代全為高莖豌豆
②高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，后代有高有矮，數(shù)量比接近于1：1
③圓粒豌豆自交后代中，圓粒豌豆與皺粒豌豆分別占$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{4}$．
A．①③B．②C．②③D．③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅帶來(lái)了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，更使人們的生活變得豐富多彩．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌．酵母菌是兼性厭氧微生物，在無(wú)氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵，一般將溫度控制在18～25℃；在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖，反應(yīng)式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O
（2）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)．當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再將乙醛變�(yōu)榇姿幔?br />（3）毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．在多種微生物的協(xié)同作用下，普通的豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的腐乳．
（4）制作泡菜時(shí)，所用鹽水煮沸，其目的是除雜菌．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是提供菌種．制作泡菜的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閬喯醢�，引起生物致癌�?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示的細(xì)胞名稱是（　�。�
A．初級(jí)精母細(xì)胞B．次級(jí)精母細(xì)胞C．精細(xì)胞D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答：
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4•7H2O0.5g
FeSO40.01g
（CH2O）30g
H2O1 000ml
青霉素0.1萬(wàn)單位
（1）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基．依用途劃分，則屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是異養(yǎng)型，培養(yǎng)的微生物可能是酵母菌或霉菌．
（3）該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O）．不論何種培養(yǎng)基，在各成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的是先調(diào)整pH后滅菌．
（4）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)除去的物質(zhì)是青霉素和（CH2O），應(yīng)加入的物質(zhì)是纖維素粉，為檢測(cè)纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入剛果紅．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列曲線中能表示泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)做了一個(gè)用以測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．將若干小球藻、水草及小魚各一份（完全相同）放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸，使之處于氣密狀態(tài)，對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理．甲缸處于相同的溫度的暗室中，并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h．期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位是g/m3），結(jié)果如表．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
15W20W25W30W35W40W45W
甲缸-6-4-20+2+5+10
乙缸-10-10-10-10-10-10-10
（1）甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是8g/m3．
（2）光照強(qiáng)度至少大于30W時(shí)，才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．
（3）僅根據(jù)上表數(shù)據(jù)，能否計(jì)算出一定光照條件下，生態(tài)缸中綠色植物向水體釋放的氧氣量否（能、否），原因綠色植物向水體釋放的氧氣量等于光合作用，產(chǎn)生的氧氣總量減去植物呼吸消耗的氧氣量，而乙缸中的數(shù)值是代表生態(tài)缸
中所有生物呼吸作用消耗的O2量．

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