【題目】Bar基因存在于青麻、黑麥草等生物體內(nèi),其編碼的酶可使除草劑草丁膦失去毒害作用。培育轉(zhuǎn)Bar基因大豆,對(duì)于控制豆田雜草有重要意義。為了把Bar基因?qū)舜蠖辜?xì)胞,需將Bar基因插入pUcl8質(zhì)粒中構(gòu)建中間表達(dá)載體,然后與Ti質(zhì)粒重組為重組表達(dá)載體系統(tǒng)。如圖為pUcl8質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)不能利用黑麥草與大豆進(jìn)行有性雜交的方法讓大豆獲得Bar基因,原因是______
(2)構(gòu)建中間表達(dá)載體時(shí),為了便于篩選出含有Bar基因的重組質(zhì)粒,需將Br基因插入到pUcl8質(zhì)粒的______中形成重組質(zhì)粒并導(dǎo)入大腸桿菌,然后在添加______的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌,菌落呈白色的即為含中間表達(dá)載體的大腸桿菌。
(3)中間表達(dá)載體需插入到Ti質(zhì)粒的______中才能將Bar基因整合到植物細(xì)胞的染色體DNA上,原因是______。
(4)可通過(guò)______法直接將重組表達(dá)載體導(dǎo)入大豆細(xì)胞的原生質(zhì)體。導(dǎo)入Bar基因的原生質(zhì)體需______,經(jīng)脫分化形成______,再進(jìn)一步分化才能獲得轉(zhuǎn)Bar基因大豆植株。
【答案】黑麥草與大豆之間存在生殖隔離 lacZ 氨芐青霉素和Xgal T-DNA T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上 顯微注射 再生出細(xì)胞壁 愈傷組織
【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
(1)由于黑麥草與大豆之間存在生殖隔離,因此不能利用黑麥草與大豆進(jìn)行有性雜交的方法讓大豆獲得Bar基因。
(2)根據(jù)圖中信息可知,lacZ 基因編碼β-半乳糖苷酶,β-半乳糖苷酶可以將培養(yǎng)基中的Xgal水解,使菌落呈藍(lán)色,否則菌落呈白色。因此,構(gòu)建中間表達(dá)載體時(shí),為了便于篩選出含有Bar基因的重組質(zhì)粒,需將Br基因插入到pUcl8質(zhì)粒的lacZ中形成重組質(zhì)粒并導(dǎo)入大腸桿菌,然后在添加氨芐青霉素和Xgal的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌,菌落呈白色的即為含中間表達(dá)載體的大腸桿菌。
(3)Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。根據(jù)這一特點(diǎn),如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上。
(4)可通過(guò)顯微注射法直接將重組表達(dá)載體導(dǎo)入大豆細(xì)胞的原生質(zhì)體。導(dǎo)入Bar基因的原生質(zhì)體需再生出細(xì)胞壁,經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再進(jìn)一步分化才能獲得轉(zhuǎn)Bar基因大豆植株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激動(dòng)素是一種植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑,干旱缺水環(huán)境下使用激動(dòng)素可影響棉花產(chǎn)量。為探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動(dòng)素對(duì)棉花產(chǎn)量的影響,某研究小組在棉花生產(chǎn)早期進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。下列敘述正確的是
A. 激動(dòng)素直接從植物產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>
B. 該實(shí)驗(yàn)存在兩組空白對(duì)照,不符合對(duì)照原則
C. 可進(jìn)一步探究棉花生長(zhǎng)不同時(shí)期激動(dòng)素的作用效果
D. 缺水環(huán)境下,激動(dòng)素的作用體現(xiàn)出了兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研工作者研究人工合成的生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)微綠球藻光合作用和呼吸作用的影響,用氧電極法(測(cè)定水體中的溶解氧)測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。 回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素是科學(xué)家在____的研究中發(fā)現(xiàn)的。2,4-D____(填“是”或“不是”)植物激素,判斷依據(jù)是____。
(2)實(shí)驗(yàn)中每組實(shí)驗(yàn)均同時(shí)設(shè)置了3個(gè)重復(fù)組,目的是______
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,在質(zhì)量濃度為____mg.L-1的2,4-D溶液中,微綠球藻光合作用制造有機(jī)物的速率最大,推斷理由是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員利用體外培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是( 。
A. 靜息電位的維持需要消耗ATP
B. 缺氧25min內(nèi),神經(jīng)細(xì)胞的K+外流受到抑制
C. 缺氧處理20min后細(xì)胞內(nèi)外電位差逐漸變小
D. 缺氧處理20min與l0min相比,神經(jīng)細(xì)胞的興奮性低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人血液中一個(gè)分子碳酸酐酶每分鐘可催化1900萬(wàn)個(gè)碳酸分子分解,這說(shuō)明酶具有
A. 專一性 B. 多樣性 C. 高效性 D. 穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲病和乙病都屬于單基因遺傳病其中一種屬于常染色體遺傳病。下圖為兩種遺傳病的遺傳系譜圖,Ⅱ1不存在乙病的致病基因。下列敘述正確的是
A. I3中只存在乙病致病基因,不存在甲病致病基因
B. Ⅱ1和Ⅱ2再生一個(gè)兩病兼患男孩的概率為1/8
C. Ⅱ4與Ⅲ6基因型相同的概率為1/2
D. Ⅱ3和Ⅱ4后代中最多有9種基因型和4種表現(xiàn)型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季晴朗的一天,某科研機(jī)構(gòu)對(duì)互花米草和蘆葦?shù)膬艄夂纤俾蔬M(jìn)行了測(cè)量,結(jié)果如圖1所示;圖2是當(dāng)天的光合有效輻射量,即太陽(yáng)輻射中能用于光合作用的光量子密度。用海水澆灌互花米草和蘆葦后,每天在同一時(shí)間段內(nèi)測(cè)量各自的最大凈光合速率得到的數(shù)據(jù)如表1所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖1和圖2可知,中午互花米草和蘆葦?shù)膬艄夂献饔盟俾示陆,前者凈光合作用速率下降的原因?/span>___________,后者凈光合作用速率下降的原因是___________。
(2)據(jù)圖1和圖2推測(cè),更適合在強(qiáng)光下生長(zhǎng)的植物是___________。
(3)南方某沿海城市,因飛機(jī)場(chǎng)的擴(kuò)建實(shí)施了填海工程,為快速綠化沿海灘涂,據(jù)上述圖表分析,最好人工引入___________植物,理由是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中a-g表示大豆幼苗地上的不同部位,其中e是頂芽。下列分析正確的是
A. a的生長(zhǎng)速度一定比c快
B. d可能是最靠近頂芽的側(cè)芽
C. f合成的生長(zhǎng)素可以運(yùn)輸?shù)絜
D. g所含生長(zhǎng)素的一部分可能由e合成的
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【題目】果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分(用A、a表示),翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分(用B、b表示)。某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下培養(yǎng)子代,結(jié)果如圖所示。
(1)兩個(gè)親本的基因型分別是_____和_______。
(2)F1代雌果繩的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因,可能是特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境導(dǎo)致基因型為_________的個(gè)體不能正常發(fā)育成活。若要獲得更明確的結(jié)論,設(shè)計(jì)了下列的探究實(shí)驗(yàn)。①用_________(雙親基因型)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),將子代培養(yǎng)在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中。
②結(jié)果與結(jié)論:若子代果蠅的性別為雌雄都有,則基因型為___________的個(gè)體不能正常發(fā)育存活;若子代果蠅的性別為只有雄性,則基因型為_______________的個(gè)體不能正常發(fā)育存活。
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