如圖為動物細胞分裂過程的示意圖,據(jù)圖分析可得出( 。
A、細胞分裂過程中,細胞體積明顯增大的時期是OP段
B、圖中L點→M點所示過程的進行,與細胞膜的流動性有關(guān)
C、在圖中的GH段和OP段,細胞中含有有染色體組數(shù)是相等的
D、若在A點將該DNA用同位素標記,則在GH段可檢測有放射性的脫氧核苷酸鏈占50%
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析曲線圖:A-E表示有絲分裂過程中核DNA含量的變化;F-J表示減數(shù)分裂過程中核DNA含量的變化;L→M表示受精作用;M-Q表示有絲分裂過程中染色體的含量變化.
解答: 解:A、細胞分裂過程中,細胞體積明顯增大的時期是分裂間期,而OP段表示有絲分裂后期,A錯誤;
B、圖中L點→M點進行的是受精過程,該過程與細胞膜的流動性有關(guān),B正確;
C、GH段表示減數(shù)第一次分裂,此階段細胞中所含染色體組數(shù)與體細胞相同,而OP段表示有絲分裂后期,此階段細胞中所含染色體組數(shù)是體細胞的2倍,C錯誤;
D、若在A點將該DNA用同位素標記,到GH段細胞中DNA分子共復制了兩次,根據(jù)DNA半保留復制特點,在GH段可檢測有放射性的DNA占50%,但含有放射性的脫氧核苷酸鏈占25%,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

探究不同的溫度對酶活性的影響實驗中,溫度、酶活性、pH值分別屬于( 。
A、自變量、因變量、因變量
B、自變量、無關(guān)變量、因變量
C、因變量、自變量、無關(guān)變量
D、自變量、因變量、無關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是細胞間信息交流的方式(  )
A、細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開
B、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C、某細胞分泌的某激素通過血液運輸作用于組織細胞
D、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某藥物破壞了線粒體的功能,對下列過程影響最大的是(  )
A、水分子進入紅細胞
B、氧進入肺泡細胞
C、Na+被吸收進入小腸上皮細胞
D、葡萄糖分子進入紅細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

切下燕麥的芽尖,與瓊脂接觸一段時間后,將瓊脂切成小塊,放在燕麥莖切口的右側(cè),能看到的現(xiàn)象( 。
A、自然生長
B、停止生長
C、向右彎曲生長
D、向左彎曲生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以花生子葉為實驗材料進行脂肪的檢測時,制作臨時裝片的步驟是( 。
①蓋上蓋玻片、谇凶尤~ ③蘇丹Ⅲ染液染色、艿握麴s水、萦镁凭慈ジ∩
A、④②①③⑤
B、②④①③⑤
C、④②③①⑤
D、②③⑤④①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用某種酶處理轉(zhuǎn)化因子后,R型細菌不再轉(zhuǎn)化成S型細菌,這種酶是( 。
A、蛋白酶B、分解多糖莢膜的酶
C、DNA酶D、纖維素酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于敘述錯誤的是( 。
A、酶降低反應所需活化能,ATP為生命活動提供能量
B、酶主要在核糖體中合成,ATP主要在線粒體中合成
C、激素都是通過影響細胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細胞代謝
D、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時間后,測得河蜆過氧化氫酶活性如表所示.
鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響
毒物空白對照組a鎘+銅
質(zhì)量濃度(μg?L-1050b15050b15050b150
酶活性(U?mg-1433582455387488426380315275135
請回答下列問題:
(1)表中a應是
 
,b為
 

(2)列舉本實驗需要控制的兩個無關(guān)變量
 

(3)過氧化氫酶活性測定可以過氧化氫為底物,用一定條件下單位時間的
 
來表示.
(4)某學校興趣小組的同學利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液,比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率.研磨河蜆軟體組織的目的是
 
.能否用河蜆過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響?為什么?
 

(5)本實驗能得出的結(jié)論有:①
 
;②
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案