（8分）下圖為利用洋蔥根尖分生組織觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的裝片制作的過(guò)程示意圖，其中，D過(guò)程表示用兩塊載玻片進(jìn)行壓片。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）請(qǐng)指出并改正“示意圖”中的③處錯(cuò)誤：

（2）A過(guò)程叫 ，作用是 。

（3）健那綠染液與醋酸洋紅染液染色最大的一點(diǎn)不同是，健那綠染液是一種 染色劑。

（4）D過(guò)程的目的是 ，E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找下根尖的 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市南開(kāi)區(qū)高三理綜能力測(cè)試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法有助于減少實(shí)驗(yàn)或調(diào)查誤差的是

實(shí)驗(yàn)或調(diào)查內(nèi)容

方法

A

探究溫度對(duì)酶活性的影響[]

酶與底物室溫下混合后在不同溫度下保溫

B

調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率

調(diào)查足夠數(shù)量的患病家系，隨機(jī)取樣

C

比較有絲分裂細(xì)胞周期中不同時(shí)期時(shí)長(zhǎng)

觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)

D

標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度

選用對(duì)鼠捕食者有吸引性的標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué)，研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系，結(jié)果如下：

刺激類型

刺激強(qiáng)度

傳入神經(jīng)上的電信號(hào)

（時(shí)長(zhǎng)相等）

產(chǎn)生的感覺(jué)類型

感覺(jué)強(qiáng)度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較強(qiáng)

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強(qiáng)

（1）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是 ，受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為 。

（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué)，原因是 不同；不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的 ，導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異。

（3）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào)，但未產(chǎn)生感覺(jué)，其受損的部位可能是 。

（4）有些人由于外傷使意識(shí)喪失，出現(xiàn)小便失禁，最可能是 受損。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭一中高三下學(xué)期4月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四幅圖顯示的是四種生物細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾屎图?xì)胞生活環(huán)境氧氣濃度的關(guān)系，下列關(guān)于其對(duì)應(yīng)關(guān)系的描述，不正確的是

A．①對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是人肝細(xì)胞

B．②對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是乳酸菌

C．③對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是嚴(yán)格好氧型的細(xì)菌

D．④對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

①a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了基因突變的不定向性

②誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率

③b是符合人們生產(chǎn)要求的變異類型

④青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異只有基因突變

A.③④ B.①③ C.②④ D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖甲、乙、丙、丁表示真核細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中原生質(zhì)層包括： （填數(shù)字標(biāo)號(hào)），假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因是 （2分）

（2）乙圖生命活動(dòng)的場(chǎng)所在 上，丙過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是

（3）丁圖中生成水的反應(yīng)稱為 ，圖中Al和A2表示的是 ，破壞細(xì)胞核中的 （結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生。

（4）破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．觀察根尖有絲分裂中，漂洗的目的是防止解離過(guò)度，防止解離液影響染色效果

B．若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實(shí)驗(yàn)，則無(wú)法觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象

C．糖尿病患者的尿液中滴加斐林試劑后即可觀察到有磚紅色沉淀出現(xiàn)

D．葉綠體色素能用紙層析法分離，原因是它們?cè)趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)葉綠素的敘述，正確的是

A．有光條件下，葉片發(fā)黃可能是葉黃素合成過(guò)量造成

B．葉綠素在酸性環(huán)境中更能保持穩(wěn)定

C．加酶洗衣粉中纖維素酶能催化葉綠素分解

D．葉黃素比葉綠素更易溶于層析液

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)敘述正確的是

A．激素甲可使細(xì)胞乙的活動(dòng)增強(qiáng) B．細(xì)胞乙是胰島B細(xì)胞

C．激素甲能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能促進(jìn)肌糖原的分解

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