16．應(yīng)用生物工程技術(shù)可獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶，②過程常用的方法是顯微注射法．
（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子．③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ是漿細(xì)胞細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲棉培育過程中，⑤過程采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

分析 分析圖解：圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建、②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的受精卵中、③表示目的基因的檢測(cè)與鑒定、④表示目的基因?qū)胫参锛?xì)胞、⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù)．

解答 解：（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過程中，人的基因能和異種生物（牛）的基因拼接在一起，是因?yàn)樗鼈兌季哂须p螺旋結(jié)構(gòu)，并且DNA分子的基本單位都是脫氧核苷酸，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；在拼接的操作過程中，所用的基因的“針線”是DNA連接酶．將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法．
（2）基因的表達(dá)需要啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列；為了獲得多頭相同的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，人們可以采用胚胎分割和胚胎移植的技術(shù)．
（3）能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞必須具備既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體的能力，由圖可知，給細(xì)胞Ⅱ?qū)霟o限增殖調(diào)控基因（prG）能產(chǎn)生單克隆抗體，可知細(xì)胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力，故為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）．
（4）將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
故答案為：
（1）限制酶、DNA連接酶   顯微注射法
（2）乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子   胚胎分割    胚胎移植
（3）漿細(xì)胞   既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
（4）植物組織培養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，考查基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識(shí)，考生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí)，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象地固化到模式圖中，既有利于識(shí)記，又有利于理解，同時(shí)將類似的知識(shí)點(diǎn)多加歸納，多加比較．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）從反射弧的組成上分析，①和②屬于傳入神經(jīng)；皮膚、血管，立毛肌屬于效應(yīng)器．
（2）當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，皮膚血管會(huì)收縮，甲狀腺的分泌活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)．
（3）在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和細(xì)胞代謝（或新陳代謝）都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某植物（2N=30）的花色性狀由位于染色體上的復(fù)等位基因（a1、a2、a3）控制，其中a1和a3都決定紅色，a2決定藍(lán)色；a1相對(duì)于a2、a3均是顯性，a2相對(duì)于a3為顯性．科研人員進(jìn)行了以下遺傳實(shí)驗(yàn)：
組別親本組合子代
表現(xiàn)型比例
實(shí)驗(yàn)一紅花×紅花紅花：藍(lán)花3：1
實(shí)驗(yàn)二藍(lán)花×藍(lán)花紅花：藍(lán)花？
實(shí)驗(yàn)三紅花×藍(lán)花紅花：藍(lán)花未統(tǒng)計(jì)
請(qǐng)回答下列問題：
（1）若取其分生區(qū)細(xì)胞制成有絲分裂裝片進(jìn)行觀察，核膜清晰時(shí)一個(gè)細(xì)胞核中染色體數(shù)最多為30條．
（2）群體中控制該植物花色性狀的基因型最多有6種．
（3）實(shí)驗(yàn)一中兩個(gè)親代紅花基因型分別是ala2、a1a2或a1a2、a1a3．
（4）紅花植株的基因型可能有4種，為了測(cè)定其基因型，科研人員分別用a2a2和a3a3對(duì)其進(jìn)行測(cè)定．
①若用a2 a2與待測(cè)紅花植株雜交，則可以判斷出的基因型是a1a1和a3a3．
②若用a3a3與待測(cè)紅花植株雜交，則可以判斷出的基因型是a1a2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．苧麻俗稱“中國(guó)草”，大竹縣被譽(yù)為“中國(guó)苧麻之鄉(xiāng)”．苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn)，受國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者青睞．

（1）苧麻的葡糖基轉(zhuǎn)移酶基因（GT-like）指導(dǎo)合成β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)基本階段．β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成，該酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是酶能顯著降低有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（2）如圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．
①光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中的C3的還原（或三碳化合物的還原，或CO2的還原）過程．光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度更高．
②光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃．在溫度為40℃的條件下，該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來源是由線粒體移向葉綠體（自身呼吸產(chǎn)生的）和從細(xì)胞外（外界環(huán)境吸收）吸收的．
③若溫度保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該苧麻能否正常生長(zhǎng)？不能，原因是該植株24h內(nèi)凈積累的有機(jī)物為0．
（3）為解決苧麻纖維顏色單一和提高苧麻品質(zhì)，市農(nóng)科所的科研人員利用基因工程對(duì)苧麻進(jìn)行了改良，其基本流程如圖2所示．請(qǐng)分析回答下列問題：
①構(gòu)成質(zhì)粒的基本組成單位是脫氧核苷酸．
②構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要用到限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）、DNA連接酶，質(zhì)粒的③端會(huì)和切出的目的基因的②端（填①或②）相連接．
③苧麻莖尖細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)（填生物技術(shù)名稱）獲得完整植株的過程，有力地證明了即使高度分化的細(xì)胞仍具有全能性．
④若把植株A自交，獲得的子代中能產(chǎn)生藍(lán)色纖維素的植株所占比例為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．高等植物細(xì)胞壁主要由果膠和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B．沒有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
C．細(xì)胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上
D．乳酸菌和酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號(hào)的作用．（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，B代表垂體細(xì)胞，D代表血管）下列說法正確的是（　�。�
A．若A的分泌物作用于B，最終提高機(jī)體耗氧速率，則A的分泌物是促甲狀腺激素
B．E作用于B，對(duì)應(yīng)的E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號(hào)變化為：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C．若A的分泌物進(jìn)入D，最終調(diào)節(jié)C對(duì)水的重吸收，則A的分泌物是抗利尿激素
D．如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，只可導(dǎo)致突觸后一個(gè)神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某城市注重生態(tài)文明的建設(shè)，建立人工濕地，形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng)，對(duì)生活和工業(yè)污水進(jìn)行凈化處理．
（1）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力．人工濕地中菌類等作為分解者的作用是將（動(dòng)植物遺體、殘骸中的）有機(jī)物分解成無機(jī)物．濕地生態(tài)系統(tǒng)具有較高的生物多樣性，是多種珍稀鳥類和名貴中藥材的棲息地和繁衍場(chǎng)所，這體現(xiàn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值．
（2）圖是某人工濕地實(shí)現(xiàn)廢水（含大量有機(jī)物）處理的流程圖．

如果出水口水中無有機(jī)物存在，則下列說法不正確的有A．
A．氧化塘生產(chǎn)者總同化量大于固定的太陽(yáng)能總量（不考慮化能合成作用）
B．氧化塘中的風(fēng)車草、圓田螺、細(xì)菌等所有生物共同構(gòu)成生物群落
C．厭氧池中雖無O2，但有大量的營(yíng)腐生生活的分解者存在
D．在一定時(shí)間內(nèi)，此氧化塘生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入量和輸出量基本相等
E．此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
F．氧化塘中如果消費(fèi)者太少，將會(huì)使整個(gè)系統(tǒng)處理能力減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖是一個(gè)遺傳家譜圖，該遺傳病由常染色體上的一對(duì)等位基因控制，A為顯性基因，a為隱性基因．請(qǐng)回答：
（1）該遺傳病的致病基因是隱性基因．
（2）3號(hào)的基因型是AA、Aa．
（3）7號(hào)是純合體的概率是$\frac{1}{3}$．
（4）8號(hào)與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，所生孩子患遺傳病的最大概率是$\frac{1}{2}$．
（5）4號(hào)與5號(hào)結(jié)婚第一個(gè)孩子患病的概率$\frac{1}{3}$．若第一個(gè)孩子患病，則第二個(gè)是患病的女孩的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)，說錯(cuò)誤的是（　�。�
A．材料消毒時(shí)需先用酒精浸泡，然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡，最后用無菌水沖洗
B．接種花藥離體培養(yǎng)在單核期成功率最高
C．若接種的花藥長(zhǎng)出愈傷組織或釋放出胚狀體后，要適時(shí)轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基，以便進(jìn)一步分化成再生植株
D．對(duì)材料的選擇最常用的方法是焙花青-鉻礬法，這種方能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色

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