4.研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).
第一組:黃鼠×黑鼠→黃鼠2378:黑鼠2398;
第二組:黃鼠×黃鼠→黃鼠2396:黑鼠1235.多次重復(fù)發(fā)現(xiàn),第二組產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)總比第一組少$\frac{1}{4}$左右.請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)題意和第二組雜交實(shí)驗(yàn)分析可知:黃色皮毛對(duì)黑色皮毛為顯性,受1對(duì)等位基因控制,遵循分離定律.
(2)第二組產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)總比第一組少1/4左右,最可能的原因是顯性純合致死.
(3)該品種中黃色皮毛小鼠不能(填“能”或者“不能”)穩(wěn)定遺傳.
(4)若種群中黑色皮毛小鼠個(gè)體占25%,則黑色皮毛基因的基因頻率為62.5%(或$\frac{5}{8}$).

分析 根據(jù)題意和第二組雜交實(shí)驗(yàn)分析可知:黃色皮毛對(duì)黑色皮毛為顯性,受一對(duì)等位基因控制,且由于第二組產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)總比第一組少1/4左右,說(shuō)明黃色皮毛基因顯性純合致死.

解答 解:(1)第二組:黃鼠×黃鼠→黃鼠2396:黑鼠1235(2:1),可以看出黃色為顯性,黑色為隱性,該性狀受1對(duì)等位基因控制,遵循分離定律.
(2)由于第二組產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)中黃鼠的比例為2,可以表示雜合子所占的比例,說(shuō)明黃色皮毛基因顯性純合致死.
(3)由于顯性純合致死,所以黃色皮毛小鼠(雜合子)不能穩(wěn)定遺傳.
(4)若種群中黑鼠(aa)個(gè)體占25%,黃色(Aa)個(gè)體占75%,則a的基因型頻率為62.5%.
故答案為:
(1)顯 1   分離
(2)顯性純合致死
(3)不能
(4)62.5%(或$\frac{5}{8}$)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某工廠為了生產(chǎn)耐高溫植酸酶飼料添加劑,開(kāi)展了產(chǎn)該酶菌株的篩選、酶的固定化及其特性分析研究,其流程如下.請(qǐng)回答:
土樣中的菌種篩選→菌種鑒定→優(yōu)良菌株擴(kuò)大培養(yǎng)→植酸酶提純→植酸酶固定化→植酸酶特性分析
(1)上壤懸液濘先經(jīng)80℃處理15分鐘,其目的是篩選出耐高溫菌株
(2)在無(wú)菌條件下,將經(jīng)過(guò)處理的土壤懸液進(jìn)行稀釋,然后涂布于含有植酸鈉的固體培養(yǎng)基上.培養(yǎng)后觀察到單菌落,其周?chē)霈F(xiàn)透明水解圈,圈的直徑大小與植酸酶的活性強(qiáng)弱相關(guān).
(3)篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后,將優(yōu)良菌株進(jìn)行液體擴(kuò)大培養(yǎng).培養(yǎng)時(shí)齋要振蕩,其主要目的是供氧.液體培養(yǎng)基與固體培養(yǎng)基相比不含有的成分是瓊脂.
(4)在合適條件下,將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的鈣離子溶液中,使液滴形成凝膠固體小球.該過(guò)程是對(duì)酶進(jìn)行B.
A.吸附B.包埋C.裝柱D.洗滌
(5)溫度與植酸酶相對(duì)酶活性的關(guān)系如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是D.
A.測(cè)試溫度中,固定化與非固定化植酸酶的最適溫度分別為60℃和45℃
B.測(cè)試溫度范圍內(nèi),固定化植酸酶的相對(duì)酶活性波動(dòng)低于非固定化植酸酶
C.固定化與非固定化植酸酶相比,相對(duì)酶活性在80%以上時(shí)的溫度范圍較寬
D.65℃時(shí)固定化與非固定化植酸酶的相對(duì)酶活性因蛋白質(zhì)變性而位于最低點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶.為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
試管號(hào)GA溶液緩沖液半粒種子10個(gè)       實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1011帶胚步驟一步驟二++
2011去胚25℃保溫24h后去除種子,在各試管中分別加入1ml淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1ml碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加種子++++
注意:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深.表中液體量的單位均為mL.回答下列問(wèn)題:
(1)α-淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖,該二糖是麥芽糖.
(2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管2溶液中的淀粉量比試管1中的多,這兩只試管中淀粉量不同的原因是帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生α-淀粉酶,使淀粉水解.
(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是誘導(dǎo)種子生成α-淀粉酶.
(4)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明GA濃度高對(duì)a-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.尿素是一種高濃度氮肥用長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響,但尿素只有通過(guò)土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2pO4Na2HP04MgS04•7H20蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2gl.Og10.Ogl.Og15.Og
(1)根鋸培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌不能 (能/不能),原因是培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源.不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物.
(2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù).
(3)接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌.在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行.
(4)一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過(guò)離,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象?對(duì)菌液進(jìn)行梯度稀釋(加大稀釋倍數(shù)).
(5)從胡蘿卜中提取胡夢(mèng)卜素常用的方法是萃取法.對(duì)胡蘿卜進(jìn)行粉碎、干燥時(shí),要特別注意干燥的溫度和時(shí)間,以防止胡籮卜焦糊.提取過(guò)程中宜采用水浴方式加熱,以保障安全.
(6)進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),通常選用莖尖(芽類、根尖)分生組織進(jìn)行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗.長(zhǎng)出的叢芽需及時(shí)轉(zhuǎn)移到誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基上進(jìn)行生根培養(yǎng),與誘導(dǎo)叢芽培養(yǎng)基相比,誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基中應(yīng)增加生長(zhǎng)素(激素)含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.稻田為什么要定期排水(  )
A.抑制有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,污染環(huán)境
B.水分過(guò)多影響植物生長(zhǎng)
C.抑制無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,防止酒精中毒,爛根死亡
D.抑制水生植物生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.種群的年齡組成大致可分為圖示①②③三種類型,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.在我國(guó)近年的人口調(diào)查中,獲知人口出生率每年在下降,說(shuō)明我國(guó)人口年齡組成一定為圖③表述類型
B.在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚(yú),捕撈后,該水域魚(yú)種群的年齡組成可能為圖①表述類型
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來(lái)干擾害蟲(chóng)交尾的措施,有可能使該種害蟲(chóng)的年齡組成為圖③表述類型
D.在某一處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物種群的年齡組成可能為圖②所示類型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.利用不同微生物的發(fā)酵作用來(lái)制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù).根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答以下問(wèn)題:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18℃~25℃.果醋發(fā)酵利用的微生物是醋酸菌.接種時(shí)升高溫度到30℃~35℃,且需要通氣.
②果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留$\frac{1}{3}$空間,在發(fā)酵期的用途一是:初期提供有氧條件促進(jìn)酵母菌的大量繁殖,二是:防止發(fā)酵液溢出.
③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是酒精和氧氣在酶的催化下生成醋酸和水.
(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉.
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過(guò)發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類增多(填“減少”或“增多”),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸發(fā)酵:含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是抗生素會(huì)殺死或抑制乳酸菌生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.酶活性隨溫度的升高而持續(xù)增強(qiáng)
B.ATP中的腺苷是由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成的
C.過(guò)酸、過(guò)堿和高溫使唾液淀粉酶的肽鍵斷裂而失活
D.O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體,使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為

(○代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)

A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反

B.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

C.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

D.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

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