A. | 由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流 | |
B. | 若物種2是物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變 | |
C. | 物種形成的必要條件是地理隔離 | |
D. | 若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、同一物種的不同種群間不存在生殖隔離,只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流,若沒(méi)有地理隔離,同一物種的不同種群仍可完成基因交流,A正確;
B、種群基因頻率的改變達(dá)到生殖隔離,則進(jìn)化為不同的物種,故物種2與物種1相比一定發(fā)生了基因頻率的改變,B正確;
C、由地理隔離達(dá)到生殖隔離,是物種形成的常見(jiàn)形式,但不是唯一形式,物種形成的必要條件是生殖隔離,C錯(cuò)誤;
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變,故種群1和種群2都發(fā)生了進(jìn)化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力.在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的;生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | miR393可能干擾所需能量的供給 | |
B. | miR393可能與生長(zhǎng)素受體基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ) | |
C. | miR393可能干擾翻譯過(guò)程中肽鏈的延長(zhǎng) | |
D. | 施加外源生長(zhǎng)素不能使矮生水稻增高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的 | |
B. | 行為信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜接觸實(shí)現(xiàn)信息交流 | |
D. | 生長(zhǎng)激素進(jìn)入靶細(xì)胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離 | |
B. | 經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體依然保持生活狀態(tài) | |
C. | 用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞不可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂 | |
D. | 孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止豌豆自花授粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定生物變異與進(jìn)化的方向 | |
B. | 種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性 | |
C. | 人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中,基因庫(kù)中的基因是不斷變化的 | |
D. | 若物種乙是由物種甲進(jìn)化來(lái)的,則物種乙和物種甲之間一定存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì) | |
B. | ⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào) | |
C. | 圖中有三種細(xì)胞有增殖、分化能力 | |
D. | 二次免疫時(shí),③只能由②增殖、分化而來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•上饒縣校級(jí)月考)一個(gè)含有Aa、Bb、Cc三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞,減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,這四個(gè)精子的染色體組成可能是 ( )
A.BbC Bbc AaC Aac
B.ABc ABC aBC ABC
C.ABc abC ABc abC
D.ABC abc aBC Abc
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綏化校級(jí)月考)下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是( )
A.礦質(zhì)離子的吸收
B.分泌蛋白的分泌
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
D.糖類(lèi)等有機(jī)物的形成
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