【題目】圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度變化的曲線圖。下列分析錯誤的是

A. AB段升高的主要原因是光照增強，氣溫上升

B. BC段下降的主要原因是溫度過高，酶失活

C. CD段升高的主要原因是CO2吸收量增加

D. DE段下降的主要原因是光照減弱，氣溫下降

【答案】B

【解析】

本題考查光合作用的影響因素。植物在夏季晴朗的白天中午時因光照強度過大，葉片的氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”。

AB段時間處于上午的6—10時，光照強度增大，光合作用增強，A正確；BC段廣告作用強度下降因接近中午，出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”，吸收的CO2逐漸減少，光合作用減慢，B錯誤；CD段時間過了正中午，氣孔開放，吸收的CO2逐漸增加，光合作用增強，C正確；DE段時間是下午，光照強度減弱，光合作用減弱，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A.內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變

C.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制

D.當(dāng)內(nèi)環(huán)境的成分穩(wěn)定時，一定不會發(fā)生疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素和細(xì)胞分裂素在調(diào)節(jié)側(cè)芽分枝過程中起相互作用，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A. 側(cè)芽產(chǎn)生IAA時，細(xì)胞分裂素的含量較低

B. 側(cè)芽的生長僅僅受頂芽產(chǎn)生的生長素影響

C. 生長素和細(xì)胞分裂素協(xié)同促使側(cè)芽生長

D. 基因表達在個體發(fā)育的時間上沒有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）某烷烴分子中含共價鍵的數(shù)目為16，則該烷烴的分子式為____________，其一氯代物只有一種的烷烴的結(jié)構(gòu)簡式為_____________。

（2）某物質(zhì)只含C、H、O三種元素，其分子模型如圖所示，分子中共有12個原子(圖中球與球之間的連線代表單鍵、雙鍵等化學(xué)鍵)．

①該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為________________．

②該物質(zhì)中所含官能團的名稱為_____________________．

③下列物質(zhì)中，與該物質(zhì)互為同系物的是(填序號)__________，互為同分異構(gòu)體的是________．

A.CH3CH===CHCOOH　　　 B.CH2===CHCOOCH3

C.CH3CH2CH===CHCOOH　 D.CH3CH(CH3)COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機物的結(jié)構(gòu)如圖所示，這種有機物不可能具有的性質(zhì)是

①可以與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)；②能使酸性KMnO4溶液褪色；

③能跟NaOH溶液反應(yīng)；④能發(fā)生酯化反應(yīng)；

⑤能發(fā)生加聚反應(yīng)；⑥能發(fā)生水解反應(yīng)

A. ①④ B. 只有⑥ C. 只有⑤ D. ④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按課本原文填空。

(1)生物大分子的基本骨架是________。

(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫，是______ 和 _____的控制中心。

(3)鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的________分離。

(4)為了對細(xì)胞中的各種細(xì)胞器進行分析，通常用______法將它們相互分離。

(5)酶的作用機理是能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的______ 。

(6)細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP______的反應(yīng)相聯(lián)系。（填“水解”或“合成”）

(7)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 過程①②都可發(fā)生在線粒體和葉綠體中

B. 過程①所需能量均來自有機物的氧化分解

C. 過程②釋放的能量可直接用于人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖

D. 吸能反應(yīng)一般與過程①相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與過程②相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備細(xì)胞膜的實驗中，使用生理鹽水將血液稀釋的目的是（ ）
①維持細(xì)胞形態(tài) ②將紅細(xì)胞分散開 ③維持酸堿平衡 ④防止血液凝固．
A.②③
B.③④
C.①④
D.①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于分泌蛋白的是（　�。�

A.有氧呼吸相關(guān)酶B.血紅蛋白C.胃蛋白酶D.胰島素

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同步練習(xí)冊答案