高度分化的植物細胞仍然有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細胞的全能性。這種全能性目前能夠從體細胞培育成完整生物體的生物種類是


  1. A.
    所有生物體細胞
  2. B.
    動物細胞
  3. C.
    植物細胞
  4. D.
    尚無發(fā)現(xiàn)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

1．開花的胡蘿卜

2．胡蘿卜根的切片

3．從根的切片分離的細胞

4．由單個細胞分裂后形成的細胞團

5．胚狀體

6．試管植物

(1)［4］是由［3］中單個細胞經(jīng)過_________形成細胞團，再進一步發(fā)育成［5］_________。

(2)這一事實說明高度分化的植物細胞仍保持著__________________，即____________________________。

(3)據(jù)此實驗可以推斷，高度特化的動物細胞，也能培養(yǎng)出與該動物類似的個體，原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源：2014屆貴州省遵義市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

 (10分)右圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)[4]是由[3]中單個細胞經(jīng)過________形成的細胞團，細胞分裂方式是________，該細胞團的特點是__________________________________________(2分)，[4]經(jīng)過________形成[5],最后形成一株完整的植株。

(2)這一事實說明高度分化的植物細胞仍保持著____________________________(2分)。

(3)據(jù)此實驗可以推斷，高度分化的動物細胞，也可能培養(yǎng)出與該動物類似的個體，原因是______          ____                      _(3分)

 

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科目：高中生物 來源：江西省期中題 題型：讀圖填空題

下圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖。請據(jù)圖回答：
(1)[4]是由[3]中單個細胞經(jīng)過_____形成的細胞團，再進一步發(fā)育成[5]_______。
(2)這一事實說明高度分化的植物細胞仍保持著________，即________。
(3)據(jù)此實驗可以推斷，高度特化的動物細胞，也能培養(yǎng)出與該動物類似的個體，原因是______。

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請據(jù)圖回答：
(1)[4]是由[3]中單個細胞經(jīng)過_______形成細胞團，再進一步發(fā)育成[5]_______。
(2)這一事實說明高度分化的植物細胞仍保持著_______，即_________。
(3)據(jù)此實驗可以推斷，高度特化的動物細胞，也能培養(yǎng)出與該動物類似的個體，原因是___________。

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

1958年美國科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的細胞培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株，如下圖所示，請回答：
(1)科學(xué)家所用的胡蘿卜韌皮部的細胞，在正常生物體內(nèi)是否能夠進行有絲分裂？說明原因。_________。
(2)韌皮部細胞通過_______和_______，形成許多植株的特點是________。
(3)此實驗證明了高度分化的植物細胞仍有發(fā)育成完整植株的能力，即具有________，高度分化的細胞具有此特性是由于________。
(4)下表為幾種組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基配方的部分成分及培養(yǎng)條件和特點。
根據(jù)上表分析說明，組織培養(yǎng)的條件和特點是_________________________。
(5)試簡要說明組織培養(yǎng)技術(shù)的優(yōu)點以及這一技術(shù)在實踐中的具體應(yīng)用(舉例)。

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同步練習冊答案