【題目】光合作用分為反應(yīng)①和反應(yīng)②兩個(gè)階段,如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)據(jù)圖1判斷,進(jìn)行反應(yīng)①的場(chǎng)所是_______,物質(zhì)A在光下裂解為O2、________。
(2)反應(yīng)①為反應(yīng)②提供的物質(zhì)B是______,ATP為反應(yīng)②提供了_________,CO2進(jìn)入反應(yīng)②中的_____循環(huán)后,與RuBP結(jié)合首先形成的是_______碳分子。
(3)分離玉米葉片中的光合色素時(shí),添加_______可以保護(hù)色素,葉綠素b的吸收光譜可以反映葉綠素b對(duì)_________可見光的吸光率。
(4)為研究光合作用中碳的同化與去向,用_________的CO2供給小球藻,每隔一定時(shí)間取樣,并將樣品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以殺死小球藻并__標(biāo)記化合物。濃縮后再點(diǎn)樣進(jìn)行雙向紙層析,使標(biāo)記化合物___。根據(jù)標(biāo)記化合物出現(xiàn)的時(shí)間,最先檢測(cè)到的是三碳化合物。猜測(cè)此三碳化合物是CO2與某一個(gè)二碳分子結(jié)合生成的,但當(dāng)__后,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,由此推知固定CO2的物質(zhì)不是二碳分子。
【答案】類囊體膜 H+和e NADPH 磷酸基團(tuán)和能量 卡爾文 六 CaCO3 不同波長(zhǎng) 放射性14C標(biāo)記 提取 分離 突然降低CO2濃度
【解析】
反應(yīng)①利用光產(chǎn)生氧氣,應(yīng)為光反應(yīng),所以A為水。反應(yīng)②利用了二氧化碳和光反應(yīng)的產(chǎn)物,應(yīng)為暗反應(yīng)。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH,B應(yīng)為NADPH。
(1)反應(yīng)①為光反應(yīng),場(chǎng)所是類囊體薄膜,光反應(yīng)時(shí)水被光解為O2、H+ 和e。
(2)由分析可知物質(zhì)B是NADPH。ATP水解釋放能量,并產(chǎn)生磷酸基團(tuán)可用于暗反應(yīng)。CO2參與暗反應(yīng)的卡爾文循環(huán)。與RuBP(五碳化合物)結(jié)合后首先形成的是六碳分子。
(3)添加碳酸鈣可以防止酸性物質(zhì)破壞色素。不同色素吸收不同波長(zhǎng)的可見光。
(4)追蹤元素轉(zhuǎn)移用到的方法是:同位素標(biāo)價(jià)法,研究光合作用中碳元素的轉(zhuǎn)移,應(yīng)用放射性14C標(biāo)記的CO2。甲醇用以殺死小球藻使反應(yīng)停止,從而固定產(chǎn)生的化合物,之后對(duì)化合物進(jìn)行提取。雙向紙層析是分離各種物質(zhì)的方法。反應(yīng)突然停止時(shí),反應(yīng)物的量會(huì)突然增加,暗反應(yīng)時(shí)RuBP與二氧化碳結(jié)合,題目中說RuBP增多,說明暗反應(yīng)應(yīng)當(dāng)減弱。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖細(xì)胞中發(fā)生的某生理活動(dòng),下列相關(guān)說法正確的是( )
A. 圖示過程中有丙酮酸的生成并伴隨能量的釋放
B. 圖中ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C. 隨著O2濃度的增大,此生理活動(dòng)不斷增強(qiáng)
D. 如果O2用18O標(biāo)記,則只有H2O被標(biāo)記,CO2不會(huì)被標(biāo)記
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化病致病基因,不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是(不考慮基因突變)
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答
(1)圖2中的3為___________。
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為________,進(jìn)行的場(chǎng)所是________,所需要的原料是_______。
(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是__________。
(4)在蛋白質(zhì)的合成中,常會(huì)出現(xiàn)“DNA堿基數(shù)目:RNA堿基數(shù)目:氨基酸數(shù)目=6:3:1”,當(dāng)比例中的“1”為固定值時(shí),請(qǐng)問“6”為(________)
A.準(zhǔn)確值 B.最大值 C.最小值 D.平均值
(5)若上圖表示胰腺細(xì)胞,為研究其合成、分泌消化酶的過程,用3H標(biāo)記的亮氨酸及其它氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞,則亮氨酸從培養(yǎng)液到分泌物共穿過________層生物膜。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大量研究證實(shí),干旱會(huì)影響植物激素代謝和生長(zhǎng)發(fā)育。N0是一種細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間的信號(hào)傳遞分子,對(duì)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育均有誘導(dǎo)作用。某研究小組以玉米幼苗根系為實(shí)驗(yàn)材料,研究干旱對(duì)玉米幼苗根系N0的釋放及對(duì)玉米幼苗根系生長(zhǎng)發(fā)育的影響。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明干旱對(duì)玉米幼苗根系釋放NO有______作用,NO釋放增加對(duì)玉米幼苗根系的生長(zhǎng)有______作用。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),植物在適度干旱環(huán)境和正常環(huán)境下生長(zhǎng)相比,其根系的分布特點(diǎn)以及吸收水分能力的變化分別是_____________________________________。
(3)植物激素對(duì)根系生長(zhǎng)有很重要的調(diào)節(jié)作用.如圖3表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官所起作用的關(guān)系:曲線______表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根所起的作用關(guān)系;如圖能說明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)有哪些?__________________________________________。(至少答出兩點(diǎn))
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】先將抗原A注射到小鼠體內(nèi),一段時(shí)間后再將抗原A、抗原B注射到同一小鼠體內(nèi),得到的抗體含量曲線如圖所示。如圖的曲線表明( 。
A. 抗原A對(duì)抗原B有抑制作用
B. 抗原B對(duì)抗原A有促進(jìn)作用
C. 小鼠對(duì)初次和再次注射抗原A的免疫反應(yīng)效率是相同的
D. 小鼠對(duì)初次注射抗原A、抗原B的免疫反應(yīng)過程是相同的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某家族的單基因肥胖不僅由第18號(hào)染色體上的R、r基因決定,而且還與第2號(hào)染色體上的M、m基因有關(guān);R基因存在時(shí)不能形成黑皮素4受體,m基因純合時(shí)不能形成阿黑皮素原,其機(jī)理如圖1所示。圖2是該家族系譜圖,其中Ⅰ-1是純合體,Ⅰ-2的基因型為mmRr,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該家族中體重正常個(gè)體應(yīng)具有基因M和r,這兩種基因傳遞遵循自由組合定律
B. 若Ⅱ-4與其他家族中的正常純合女性婚配,生出嚴(yán)重肥胖孩子的概率是1/2
C. 若II-5個(gè)體為雜合子,則III-7個(gè)體為純合子的概率是1/8
D. 在缺乏酶X的個(gè)體中,注射促黑素細(xì)胞激素能治療的嚴(yán)重肥胖個(gè)體基因型是MMrr、Mmrr、mmrr
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞分裂過程中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線;乙圖、丙圖分別表示細(xì)胞(2n=8)分裂過程中某一時(shí)期的圖像。下列有關(guān)說法正確的是
A. 精原細(xì)胞的分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)乙圖所示的情況
B. 卵細(xì)胞的形成過程中不會(huì)出現(xiàn)丙圖所述的情況
C. 甲圖可表示減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目的變化
D. 甲圖可表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)的變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示基因與性狀之間的關(guān)系示意圖,下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是
A. 過程①、②共同體現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)功能
B. 基因控制生物體的性狀有間接控制和直接控制兩種方式,直接控制是通過控制酶的合成實(shí)現(xiàn)的
C. 密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是DNA上的遺傳信息千變?nèi)f化
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com