下面是有關(guān)對生長素的探究活動,請根據(jù)資料回答.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛鹊纳L素對根生長的影響.
實(shí)驗(yàn)方案:將小麥種子萌發(fā)至根部長出(如圖),從區(qū)域A剪取10mm長的根段,配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天.
(1)實(shí)驗(yàn)所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B?
 

      根段長度數(shù)據(jù)表
生長素濃度
(ppm)
兩天后根段的平均長度(mm)
0 12.0
10-5 12.3
10-4 12.8
10-3 12.4
10-2 11.2
10-1 10.6
(2)依據(jù)上述表中數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是
 

(3)現(xiàn)用某未知濃度的生長素溶液處理相同根段,兩天后的根段長度為12.3mm左右,你如何確定該生長素溶液濃度?簡要描述你的思路.
①實(shí)驗(yàn)處理:
 

②實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論是
 
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:此題以圖象和坐標(biāo)曲線為信息載體,綜合考查植物生長素的調(diào)節(jié),屬于考綱綜合運(yùn)用層次.根對生長素的靈敏度很高,從表格中看出適宜根伸長的最適宜濃度為10-4 ppm,大于或小于此值,根的伸長長度減少.從表格數(shù)據(jù)還看出,分別用生長素濃度為10-5ppm和10-3ppm處理根段,兩天后的長度基本相同;將該溶液稀釋10倍后,處理同樣的根段,如果兩天后根段長度長于12.3mm,說明該濃度為10-3ppm,如果兩天后根段長度短于12.3mm,說明該濃度為10-5ppm.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)所用的根段選擇A區(qū)段是因?yàn)閰^(qū)域A是根的伸長區(qū),伸長區(qū)細(xì)胞能生長和伸長;區(qū)域B是根的成熟區(qū),成熟區(qū)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,已停止生長.
(2)通過表格數(shù)據(jù)和曲線圖明顯看出,生長素的作用具有兩重性.
(3)從表格數(shù)據(jù)還看出,分別用生長素濃度為10-5ppm和10-3ppm處理根段,兩天后的長度基本相同;將該溶液稀釋10倍后,處理同樣的根段,如果兩天后根段長度長于12.3mm,說明該濃度為10-3ppm,如果兩天后根段長度短于12.3mm,說明該濃度為10-5ppm.
故答案為:
(1)A是根的伸長區(qū),該處細(xì)胞能伸長生長(B是成熟區(qū),細(xì)胞已高度分化,停止生長)
(2)生長素的作用具有兩重性
(3)①用稀釋10倍后該溶液,浸泡等量同樣的根段兩天
②若根的長度短于12.3mm,說明該濃度為10-3ppm;若根長度短于12.3mm,說明該濃度為10-5ppm
點(diǎn)評:本題綜合考查了生長素的作用及其特點(diǎn),意在考查學(xué)生的理解和識圖能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于血型的敘述正確的是(  )
①O型血的紅細(xì)胞膜上含有A、B凝集原,血清中無凝集素
②能使A型血的紅細(xì)胞凝集的血液一定不是AB型
③O型血的紅細(xì)胞在AB型血清中不會發(fā)生凝集反應(yīng)
④B型血的紅細(xì)胞在O型血清中會發(fā)生凝集,在AB型血清中不會凝集.
A、①③B、①④C、②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中,由基因突變引起的是( 。
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、艾滋病
C、21三體綜合征
D、呆小癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)植物細(xì)胞融合和培養(yǎng)的問題.
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力.再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株.流程如圖1.

(1)植物細(xì)胞融合技術(shù)中過程①需要利用
 
 酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體.過程②用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)細(xì)胞融合,細(xì)胞層面可能會得到兩兩融合的細(xì)胞類型有
 
種.供體葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體與根細(xì)胞原生質(zhì)體比較所特有的結(jié)構(gòu)是
 
,該結(jié)構(gòu)的有無可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(2)③④培養(yǎng)過程中在培養(yǎng)基成分上的區(qū)別主要是
 
的不同.④過程還先后包括下列哪些操作順序
 

①誘導(dǎo)形成芽、谌『线m外植體、壅T導(dǎo)形成未分化狀態(tài)的細(xì)胞、苷T導(dǎo)形成根
(3)采用特異性引物對花椰菜和黑芥基因組DNA 通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,可以得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.圖2是用該引物對雙親及再生植株1-4 基因組DNA進(jìn)行擴(kuò)增的結(jié)果.據(jù)圖判斷,再生植株1-4中一定是雜種植株的有
 


(4)若要篩選出具有高抗性的雜種植株.可對以上雜種植株分別進(jìn)行
 
接種實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐專題】
千百年來,腐乳一直受到人們的喜愛,下面介紹的是紹興腐乳制作工藝流程:黃豆浸泡→磨漿→離心去渣→煮漿→過濾→埋花→壓榨去水→切分成型→排乳→自然發(fā)酵→搓毛→加鹽腌制→裝瓶→加酒水、辣椒→后發(fā)酵→貼標(biāo)→成品.
利用所學(xué)生物知識,思考并回答下面幾個(gè)問題:
(1)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,許多微生物參與了豆腐的發(fā)酵,紹興腐乳的制作中起主要作用的微生物是
 
,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為
 
 
;其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為
 
 

(2)傳統(tǒng)的制作過程中,豆腐塊上生長的微生物來自
 

(3)“搓毛”是搓去豆腐表面長出的白毛,豆腐長的白毛是
 

(4)發(fā)酵完成后需加鹽腌制,加鹽還可以抑制
 
生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知水稻的高稈(A)對矮稈(a)顯性,抗。˙)對感。╞)為顯性,有芒(D)對無芒(d)為顯性,三對相對性狀獨(dú)立遺傳.請回答:
(1)現(xiàn)有三個(gè)純系水稻品種:①矮稈感病有芒,②高稈感病有芒,③高稈抗病無芒.為了在最短時(shí)間內(nèi)獲得矮稈抗病無芒純系新品種,請寫出育種過程.
第一步:
 

第二步:
 

第三步:
 

(2)為獲得矮稈無芒的新品種,科研人員設(shè)計(jì)了育種方案,如圖.
根據(jù)預(yù)期,F(xiàn)1植株所結(jié)種子分株保存、播種后長出的植株應(yīng)既有高稈,又有矮稈.但研究人員發(fā)現(xiàn)有一植株所結(jié)的種子后全部表現(xiàn)為矮稈,并據(jù)此推斷F1植株中有純合矮稈.通過分析,認(rèn)為F1純合矮稈植株的可能有二種原因:一是由于母本去雄不徹底,母本自交;二是由于父本在減數(shù)分裂形成花粉時(shí),一個(gè)高稈基因發(fā)生了基因突變.為了確定是哪一種原因,可以通過分析F2矮稈植株上所結(jié)種子有芒和無芒的表現(xiàn)情況作出判斷:
①如果所結(jié)種子表現(xiàn)型為
 
,則原因是母本去雄不徹底,發(fā)生了自交.
②如果所結(jié)種子表現(xiàn)型為
 
,則原因是父本在減數(shù)分裂形成花粉時(shí),一個(gè)高稈基因發(fā)生了基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄為自花傳粉植物,在20世紀(jì)初.科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育了番茄馬鈴薯雜種植株(如圖),但目前還沒有實(shí)現(xiàn)這美妙的設(shè)想--地上結(jié)番茄果實(shí)、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物.據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程②叫做
 
技術(shù),在此之前應(yīng)使用
 
 酶等處理細(xì)胞以去除細(xì)胞壁,獲得有活力的原生質(zhì)體.與過程③密切相關(guān)的具有單成層膜的細(xì)胞器為
 

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是
 
,依據(jù)的原理是
 
,其中過程④⑤涉及的分裂方式稱
 

(3)若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交能否得到雜種植株?
 
.這項(xiàng)研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于
 

(4)在“番茄一馬鈴薯”培育過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律?為什么?
 

(5)如果過程②的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植物的方法是
 

(6)假如番茄的某兩種性狀分別由A、a、B、b控制,且兩對等位基因不在同一對同源染色體上,且均為不完全顯性,那么,AABB個(gè)體與aabb個(gè)體雜交所得F1,再自交得到F1,那么F2中出現(xiàn)AABb個(gè)體概率是
 
;表現(xiàn)型為
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年8月22日中央電視臺報(bào)道:日本研究人員依靠體細(xì)胞克隆技術(shù)進(jìn)行反復(fù)“拷貝”,成功培育出第四代克隆豬.這個(gè)研究小組培育的第一代克隆豬于2004年4月誕生,此后,他們又從長大的克隆豬唾液腺中提取細(xì)胞,將其細(xì)胞核植入未受精的卵子,依次培育出第二代和第三代克隆豬.研究人員認(rèn)為,豬與人類身體構(gòu)造相似,克隆豬可作為研究人類疾病的實(shí)驗(yàn)動物,而反復(fù)“拷貝”克隆豬使科學(xué)家能在超過豬平均壽命的長時(shí)間里,使用遺傳性質(zhì)完全相同的豬做實(shí)驗(yàn).根據(jù)材料回答下列問題:
(1)在細(xì)胞核植入受體卵母細(xì)胞之前,要用顯微針去除卵母細(xì)胞的
 
,再將唾液腺細(xì)胞核注入,然后用物理或化學(xué)方法(如電脈沖、鈣離子載體、乙醇等)激活重組細(xì)胞,其目的是使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(2)在胚胎早期發(fā)育過程中,定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天可以看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎
 
期開始的標(biāo)志,該時(shí)期的
 
細(xì)胞將來發(fā)育成胎兒的各種組織.
(3)上述體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的第四代克隆豬,是對體細(xì)胞供體動物進(jìn)行了100%的復(fù)制嗎?
 
理由是
 

(4)如同文件反復(fù)復(fù)印后清晰度會下降一樣,多次使用體細(xì)胞克隆技術(shù)也會給動物基因造成損傷.科學(xué)家已經(jīng)培養(yǎng)出第二代克隆牛和第六代克隆鼠,它們的基因都被發(fā)現(xiàn)有損傷,而第四代克隆豬的基因尚未發(fā)現(xiàn)異常,還有可能繼續(xù)“拷貝”下去.這項(xiàng)新進(jìn)展對科學(xué)研究有何重要意義?
 

(5)試就“克隆豬可作為研究人類疾病的實(shí)驗(yàn)動物”這一說法談?wù)勛约旱目捶?div id="cwmay6q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn),蛛絲蛋白比蠶絲蛋白更細(xì),但強(qiáng)度卻是更大,于是就有人試圖通過破解蛛絲蛋白的結(jié)構(gòu)從而推出其基因結(jié)構(gòu),以指導(dǎo)對蠶絲蛋白基因的修改,從而讓蠶也吐出像蛛絲蛋白一樣堅(jiān)韌的絲,此過程的名稱和依據(jù)的原理分別是( 。
A、基因突變:DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B、基因工程:RNA→RNA→蛋白質(zhì)
C、基因工程:DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)工程:蛋白質(zhì)→RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案