6.DNA分子的一條鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.5,那么它的互補(bǔ)鏈中堿基的比數(shù)是(  )
A.0.5B.1C.1.5D.2

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即$\frac{A+T}{G+C}$的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.

解答 解:DNA分子的一條鏈$\frac{A+G}{T+C}$=0.5,即$\frac{A1+G1}{T1+C1}$=0.5,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A1=T2、T1=A2、C1=G2、G1=C2,則其互補(bǔ)鏈中$\frac{A2+G2}{T2+C2}$=2;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),重點(diǎn)考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算出互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$的比例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng).圖是人體內(nèi)尿液的產(chǎn)生以及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若A表示水平衡調(diào)節(jié)中樞,A位于下丘腦;若A表示抗利尿激素.該激素由下丘腦產(chǎn)生.并作用于腎小管和集合管(腎臟)(部位).若飲水過(guò)多時(shí)A的含量降低(填“升高”或“降低”).
(2)尿量增多,膀胱充盈后.人會(huì)產(chǎn)生尿意,請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、宇母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑:膀胱壁感受器$\stackrel{a}{→}$脊髓中的排尿中樞$\stackrel{→}$大腦皮層.
(3)當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后.尿道感受器興奮.興奮傳入脊髓中的排尿中樞,進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng).這是一種正反饋(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié).
(4)由圖可知控制排尿的中樞位于脊髓和大腦皮層,說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié).
(5)某人因車禍胸部受傷,能感覺(jué)尿意,但不能有意識(shí)地控制排尿,可能是圖中的[c]傳出神經(jīng)受損.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.路邊的小草一般不會(huì)引起人們特別的關(guān)注,但它卻有一定的價(jià)值.從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)看,路邊小草的價(jià)值不包括(  )
A.防止水土流失B.為植食性動(dòng)物提供食物
C.可能有藥用價(jià)值D.釋放有毒物質(zhì),導(dǎo)致害蟲滅絕

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落.為研究激素甲對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株,提供放射性物質(zhì)碳元素作原料,按圖1步驟進(jìn)行激素處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度).由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是C組.B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低,說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物輸出減少.為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),增設(shè)了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是C>A>B>D.由此可知,正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配,減少棉鈴脫落.若該激素不能促進(jìn)插條生根,卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是赤霉素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中b物質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的方式主要依賴的理論支持是細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)當(dāng)b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的位里上畫出d部位及相鄰部位的膜兩側(cè)電荷類型,然后再在膜內(nèi)外兩側(cè)標(biāo)出局部電流的方向.

(3)據(jù)圖可知,BDNF具有促進(jìn)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少(填“增加”/“不變”/“減少”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生變化而引起的病癥是( 。
①小腿抽搐 ②貧血癥    ③尿毒癥  ④組織水腫.
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)白化病的女兒,問(wèn)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是正常男孩的概率是多少?符合什么遺傳規(guī)律( 。
A.$\frac{1}{4}$,基因的分離定律B.$\frac{3}{8}$,基因的分離定律
C.$\frac{1}{4}$,基因的自由組合定律D.$\frac{3}{8}$,基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列橘皮精油提取操作中,應(yīng)該注意的問(wèn)題是( 。
①橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上、陂倨ひ,壓榨時(shí)才不會(huì)滑脫
③壓榨液的黏稠度要高,從而提高出油率  ④壓榨時(shí)加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是某反射弧的示意圖,在反射弧左側(cè)的神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外表面連一電流表.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中①是傳入神經(jīng)元、③是效應(yīng)器
B.刺激b點(diǎn)引起③發(fā)生的反應(yīng)不屬于反射
C.分別刺激a點(diǎn)和b點(diǎn),電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D.刺激a點(diǎn),①②③和b點(diǎn)均可產(chǎn)生興奮

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