(2007南昌模擬)科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株,如圖,其中①~⑤表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是________,在此之前使用酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。如果將已除去壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞是何形狀?________。過(guò)程②如放在神舟六號(hào)飛船上則更易進(jìn)行,這是因?yàn)開(kāi)_______________。與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為_(kāi)_______。
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,依據(jù)的原理是________,其中過(guò)程④相當(dāng)于________過(guò)程,
⑤涉及的分裂方式為_(kāi)_______。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇,培養(yǎng)將進(jìn)行到________(填字母編號(hào))。
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株?________。
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是________________。
(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,那么該方案的目的是________________。若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用________細(xì)胞和________的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用________方法,以________為原料合成出該SARS抗體的基因。
答案: (1)原生質(zhì)體融合 纖維素酶和果膠酶 呈圓球形 飛船上無(wú)重力干擾更易進(jìn)行細(xì)胞的融合 高爾基體 (2)細(xì)胞的全能性脫分化 有絲分裂 c (3)m+n 單倍體 (4)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 (5)制備單克隆抗體 小鼠的骨髓瘤 SARS患者或康復(fù)者的B淋巴細(xì)胞 化學(xué)合成 脫氧核苷酸解析: (1)植物細(xì)胞雜交首先應(yīng)該用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁,然后是兩個(gè)原生質(zhì)體融合,原生質(zhì)體放在等滲溶液中,細(xì)胞呈現(xiàn)圓球形;過(guò)程③是細(xì)胞壁再生的過(guò)程,與此有關(guān)的細(xì)胞器為高爾基體。(2) 雜種細(xì)胞培育成為雜種植株依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性。(3) 其他解析詳見(jiàn)答案。 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2007南昌模擬)在奧運(yùn)會(huì)上,反興奮劑的力度不斷加強(qiáng),檢測(cè)手段也越來(lái)越先進(jìn)。但高科技的力量卻為服用者推波助瀾,比如不容易檢測(cè)出來(lái)的基因工程產(chǎn)品(如類胰島素生長(zhǎng)因子),還是能誘惑一些運(yùn)動(dòng)員服用或使用。以下關(guān)于胰島素的敘述錯(cuò)誤的是
[ ]
A.胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的一種激素
B.胰島素和胰高血糖素之間既有協(xié)同作用也存在拮抗作用
C.胰島素能促進(jìn)血糖合成為糖元
D.胰島素具有降血糖作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2007南昌模擬)下列關(guān)于各種酶作用的敘述中,正確的是
[ ]
A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的脫氧核糖與含氮堿基連接起來(lái)
B.RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C.一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D.胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:022
(2007南昌模擬)棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲(chóng)的,也有不抗蟲(chóng)的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,用紫色不抗蟲(chóng)植株分別與白色抗蟲(chóng)植株a、b進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲(chóng)與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請(qǐng)回答:
(1)上述兩對(duì)性狀中,________是顯性性狀。
(2)作出上述判斷所運(yùn)用的遺傳定律是________。
(3)親本中紫色不抗蟲(chóng)、白色抗蟲(chóng)a、白色抗蟲(chóng)b的基因型分別是________、________、________。
(4)現(xiàn)有雜合的白色不抗蟲(chóng)品種,欲在最短時(shí)間內(nèi),獲得可穩(wěn)定遺傳的白色抗蟲(chóng)棉,最可選取的育種方法是________,寫(xiě)出其過(guò)程:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043
(2007南昌模擬)某中學(xué)的課外活動(dòng)小組學(xué)生為了調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染原因,在注入湖泊的4個(gè)主要水源入口處采集水樣,并對(duì)全部水樣進(jìn)行如表所示的檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果如下表:(注:硫化氫是蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解的產(chǎn)物;纖毛蟲(chóng)主要以有機(jī)顆粒為食,軟體動(dòng)物等其他動(dòng)物以細(xì)菌及浮游生物等為食)。
(1)根據(jù)表中結(jié)果回答下列問(wèn)題:
①?gòu)纳鲜稣{(diào)查結(jié)果來(lái)看,該湖的4個(gè)水源入口中,水源受到污染的程度由重到輕的順序是________,上述不同的入口中的水源對(duì)污染的凈化能力最強(qiáng)的是________。
②從檢測(cè)結(jié)果可以看出,上述不同的入口中________________入口的水源可能受到的是生活污染,而________入口的水源則主要受到的是工業(yè)污水的污染。
③結(jié)合檢測(cè)結(jié)果分析還可看出,水體受污染的程度對(duì)不同水源生物多樣性的影響是___________________________________________________
_____________________________________________________________。
(2)水葫蘆是一種水生植物,繁殖速度快,且能將水中的氮、磷和一些有害污染物吸收入體內(nèi),因此有人為了治理湖泊的污染,采用了在被污染的湖泊中養(yǎng)殖水葫蘆的辦法,結(jié)果導(dǎo)致了水葫蘆的瘋長(zhǎng),繼而湖中的魚(yú)蝦大量死亡。請(qǐng)你分析:水葫蘆為什么會(huì)在該湖泊中瘋長(zhǎng)?
水葫蘆的瘋長(zhǎng)為什么會(huì)導(dǎo)致湖中魚(yú)蝦的大量死亡呢?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com