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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè) |
B、去掉甲硫氨酸得到的肽鏈中,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè) |
C、去掉甲硫氨酸得到6條肽鏈,氨基和羧基均分別增加5個(gè) |
D、去掉甲硫氨酸后重新形成的83肽與原來(lái)88肽相比,氧原子少了5個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、S型菌表面多糖類莢膜的形成受DNA(基因)控制 |
B、實(shí)驗(yàn)室中過(guò)程②的實(shí)現(xiàn)可用Ca2+處理 |
C、過(guò)程⑥需要限制酶和DNA聚合酶催化 |
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是游離DNA片段的轉(zhuǎn)移和重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突觸 | B、突觸小體 |
C、突觸前膜 | D、突觸后膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用PCR技術(shù)可以大量擴(kuò)增目的基因 |
B、目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
C、只能用一種限制酶分別切割運(yùn)載體和目的基因,便于兩者連接 |
D、利用運(yùn)載體上標(biāo)記基因的相關(guān)特性就可檢測(cè)出目的基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞并成功表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在甲圖中,A為效應(yīng)器,B為感受器 |
B、在乙圖中,表示興奮部位的是b,其膜電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正 |
C、刺激N點(diǎn),在X、Y、Z處都可檢測(cè)到靜息電位到動(dòng)作電位的變化 |
D、在甲圖中,給予Y處一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生方向相反的2次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、陽(yáng)光 | B、溫度 |
C、緯度 | D、海拔高度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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