一個(gè)小型養(yǎng)鹿場(chǎng)引進(jìn)一小群種鹿后,開始增長(zhǎng)緩慢,后來(lái)逐漸加快,到一定密度就突然減緩直至完全停止,呈現(xiàn)S形增長(zhǎng),如圖所示.

(1)從圖中AB看,鹿群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢,主要原因是開始幾年內(nèi)種群基數(shù)
 
(大或。,幼鹿不能
 

(2)從圖上C開始鹿群迅速增長(zhǎng),其原因是基數(shù)開始
 
,種群內(nèi)
 
個(gè)體占多數(shù),而
 
個(gè)體少,種群進(jìn)入飛速發(fā)展期.
(3)到圖中D開始鹿群增長(zhǎng)受到限制,其原因是小鹿場(chǎng)的
 
有限,從而導(dǎo)致
 
加劇.
(4)圖內(nèi)E點(diǎn)上鹿群完全停止增長(zhǎng),保持在一個(gè)基本恒定的水平上.這個(gè)水平叫做
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:1、S型增長(zhǎng)曲線有幾個(gè)階段:
①潛伏期(對(duì)環(huán)境的適應(yīng)):個(gè)體數(shù)量少,增長(zhǎng)速率很慢.
②快速增長(zhǎng)期(對(duì)數(shù)期):個(gè)體數(shù)量快速增加,K/2時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最高.
③穩(wěn)定期(飽和期):隨著種群密度增加,個(gè)體因食物、空間和其他生活條件的斗爭(zhēng)加劇,同時(shí)天敵數(shù)量也增長(zhǎng).種群實(shí)際增長(zhǎng)率下降.當(dāng)數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值(K)時(shí),種群會(huì)停止生長(zhǎng).種群增長(zhǎng)率為零,即出生率=死亡率,但種群數(shù)量達(dá)到最大.
④達(dá)到K值后,仍是種群的數(shù)量一般呈鋸齒狀波動(dòng).
2、據(jù)圖分析,圖中表示S型曲線;C點(diǎn)的增長(zhǎng)率開始增加,
K
2
點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率最大,超過(guò)b點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率開始下降,到D點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率明顯變小,E點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率趨向于0,種群數(shù)量達(dá)到K值.
解答: 解:(1)從圖中可以看出AB處于潛伏期,鹿群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢,主要原因是開始幾年內(nèi)種群基數(shù)小,幼鹿不能繁殖.
(2)C處于快速增長(zhǎng)期,鹿群迅速增長(zhǎng),其原因是基數(shù)開始增大,種群內(nèi)中幼年個(gè)體占多數(shù),而老年個(gè)體少,種群進(jìn)入飛速發(fā)展期.
(3)到圖中D開始鹿群增長(zhǎng)受到限制,其原因是小鹿場(chǎng)的生活資源與空間有限,從而導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇.
(4)圖內(nèi)E點(diǎn)上鹿群完全停止增長(zhǎng),保持在一個(gè)基本恒定的水平上.這個(gè)水平叫做環(huán)境容納量.
故答案為:
(1)小  生殖(或繁殖)
(2)增大  中幼年  老年
(3)生活資源與空間  種內(nèi)斗爭(zhēng)
(4)環(huán)境容納量
點(diǎn)評(píng):本題考查種群增長(zhǎng)曲線,明確S型增長(zhǎng)曲線的特點(diǎn),要注意和種群的年齡組成結(jié)合起來(lái),分析種群的數(shù)量變化,要求學(xué)生熟練掌握本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,并深刻理解,靈活的運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述正確的是( 。
A、合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)
B、去掉甲硫氨酸得到的肽鏈中,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)
C、去掉甲硫氨酸得到6條肽鏈,氨基和羧基均分別增加5個(gè)
D、去掉甲硫氨酸后重新形成的83肽與原來(lái)88肽相比,氧原子少了5個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為科研人員將S型肺炎雙球菌的DNA分子切成片段導(dǎo)入R型菌的過(guò)程.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、S型菌表面多糖類莢膜的形成受DNA(基因)控制
B、實(shí)驗(yàn)室中過(guò)程②的實(shí)現(xiàn)可用Ca2+處理
C、過(guò)程⑥需要限制酶和DNA聚合酶催化
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是游離DNA片段的轉(zhuǎn)移和重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過(guò)( 。┩瓿傻模
A、突觸B、突觸小體
C、突觸前膜D、突觸后膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合后經(jīng)一系列反應(yīng),產(chǎn)生圖中所示的IP3等信息分子研究表明,在植物體幼嫩的芽、葉等部位
 
經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素.
(2)研究表明生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的機(jī)理是能活化細(xì)胞膜上的某種載體蛋白,將細(xì)胞內(nèi)的H+
 
的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁中,使細(xì)胞壁變得松弛,束縛力減弱.少量的H+就可使幼嫩細(xì)胞的細(xì)胞壁變得松弛,與老細(xì)胞相比,幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)更為
 

(3)2,4-D是人工合成的.為了探索2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度,某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖2所示.
①實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是
 

②根據(jù)圖示推測(cè)最適相對(duì)濃度的大致范圍在
 
間.從圖中
 
(能/不能)得出2,4-D具有兩重性的結(jié)論,為什么?
 

③用2,4-D處理扦插的枝條,在溶液濃度較高時(shí)采用
 
 法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A、利用PCR技術(shù)可以大量擴(kuò)增目的基因
B、目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C、只能用一種限制酶分別切割運(yùn)載體和目的基因,便于兩者連接
D、利用運(yùn)載體上標(biāo)記基因的相關(guān)特性就可檢測(cè)出目的基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞并成功表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是( 。
A、在甲圖中,A為效應(yīng)器,B為感受器
B、在乙圖中,表示興奮部位的是b,其膜電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正
C、刺激N點(diǎn),在X、Y、Z處都可檢測(cè)到靜息電位到動(dòng)作電位的變化
D、在甲圖中,給予Y處一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生方向相反的2次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨緯度的增加(從南到北)和海拔高度的增加(從平原到高山)植物類群發(fā)生明顯的變化,導(dǎo)致這種變化的生態(tài)因素主要是( 。
A、陽(yáng)光B、溫度
C、緯度D、海拔高度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2006年我國(guó)培養(yǎng)出首例含綠色熒光蛋白基因(GFP)的克隆豬,它標(biāo)志著我國(guó)在轉(zhuǎn)基因克隆豬領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平.如圖為該綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用最多也是最有效的方法是
 
.然后,通過(guò)
 
技術(shù)來(lái)檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上.
(2)豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞貼壁生長(zhǎng),數(shù)量不斷增多,往往會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,此時(shí)需要用
 
等處理分散成細(xì)胞懸液.為了防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 

(3)過(guò)程②獲取豬卵母細(xì)胞的方法的關(guān)鍵是對(duì)母豬進(jìn)行
 
處理.除此方法之外,還可以從屠宰場(chǎng)的雌豬
 
中獲取卵母細(xì)胞,采集到的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)到
 
期才可以進(jìn)行過(guò)程⑥.
(4)過(guò)程⑥表示
 
,過(guò)程⑧表示
 

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