下圖為一同學進行某實驗的基本操作步驟，相關分析正確的是


  1. A.
    該實驗的目的是觀察植物細胞的減數(shù)分裂過程
  2. B.
    B過程的目的是使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離
  3. C.
    D操作步驟的主要目的是洗去多余的龍膽紫染液
  4. D.
    該同學通過本實驗操作難以獲得預期的實驗結(jié)果
D
試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：洋蔥根尖細胞只能進行有絲分裂，故A錯誤；B過程的目的是使植物細胞相互分離開來，故B錯誤；D操作步驟的主要目的是洗去解離液，故C錯誤；由于實驗中C、D步驟次序反了，應先漂洗后染色，所以該同學通過本實驗操作難以獲得預期的實驗結(jié)果，故D正確。
考點：本題考查細胞有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：湖南省衡陽八中2012屆高三第三次月考生物試題（人教版） 題型：071

Ⅰ．某表現(xiàn)型為黃果（A基因控制）高莖（B基因控制）的二倍體純系作物品種，在栽培過程中，偶然發(fā)現(xiàn)甲植株結(jié)出紅果，乙植株變成矮莖。請回答下面問題：

（1）已知這兩對相對性狀獨立遺傳，請你用甲、乙兩植株為親本，設計雜交實驗培育出紅果矮莖的新品種。

實驗步驟：

①________；

②然后________，即可選出所需的新品種。

（2）若該作物為雌雄異株，要檢測A基因是否位于性染色體上，應選用________為親本進行雜交，如果子代性狀表現(xiàn)為________，則說明A基因在性染色體上，否則A基因在常染色體上。

Ⅱ．某同學為研究某些環(huán)境對光合作用和呼吸作用的影響，設計了下面的（一）、（二）兩個種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化如下圖（三）所示（種子呼吸作用［實線］及植物光合作用［虛線］的強度變化）如圖（一）和（二）所示，由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水（對應（三）圖中a點）后，

①曲線cd上升的原因是________

②曲線d點后趨平說明________．

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科目：高中生物 來源：2012屆湖南省衡陽八中高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

I.（12分）某表現(xiàn)型為黃果(A基因控制)高莖(B基因控制)的二倍體純系作物品種，在栽培過程中，偶然發(fā)現(xiàn)甲植株結(jié)出紅果，乙植株變成矮莖。請回答下面問題：
(1)已知這兩對相對性狀獨立遺傳，請你用甲、乙兩植株為親本，設計雜交實驗培育出紅果矮莖的新品種。
實驗步驟：
①_________________________；②然后____________________，即可選出所需的新品種。
(2)若該作物為雌雄異株，要檢測A基因是否位于性染色體上，應選用____________________為親本進行雜交，如果子代性狀表現(xiàn)為___________________________，則說明A基因在性染色體上，否則A基因在常染色體上。
II. 某同學為研究某些環(huán)境對光合作用和呼吸作用的影響，設計了下面的(一)、(二)兩個種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強
度變化如下圖(三)所示(種子呼吸作用[實線]及植物光合作用[虛線]的強度變化)

如圖(一)和(二)所示，由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水(對應(三)圖中a點)后，
①曲線cd上升的原因是_______________________ ②曲線d點后趨平說明________________________________________________.

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

I.（12分）某表現(xiàn)型為黃果(A基因控制)高莖(B基因控制)的二倍體純系作物品種，在栽培過程中，偶然發(fā)現(xiàn)甲植株結(jié)出紅果，乙植株變成矮莖。請回答下面問題：

(1)已知這兩對相對性狀獨立遺傳，請你用甲、乙兩植株為親本，設計雜交實驗培育出紅果矮莖的新品種。

實驗步驟：

①_________________________；②然后____________________，即可選出所需的新品種。

(2)若該作物為雌雄異株，要檢測A基因是否位于性染色體上，應選用____________________為親本進行雜交，如果子代性狀表現(xiàn)為___________________________，則說明A基因在性染色體上，否則A基因在常染色體上。

II. 某同學為研究某些環(huán)境對光合作用和呼吸作用的影響，設計了下面的(一)、(二)兩個種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強

度變化如下圖(三)所示(種子呼吸作用[實線]及植物光合作用[虛線]的強度變化)

如圖(一)和(二)所示，由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水(對應(三)圖中a點)后，

①曲線cd上升的原因是_______________________ ②曲線d點后趨平說明________________________________________________.

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某生物興趣小組的同學在三種不同的條件下，觀察酵母菌種群的生長情況。下

2,4,6
 
表中的數(shù)據(jù)是在有氧情況下培養(yǎng)測得的酵母菌數(shù)（×106個/mL）。請根據(jù)所學的知識，回答

下列有關問題：

1

2

3

4

5

6

7

8

A

0.8

5.2

5.6

4.8

2.0

0.8

0.4

0.08

B

0.8

1.2

2.0

2.8

3.2

3.6

3.2

3.0

C

0.8

0.4

0.1

0

0

0

0

0

實驗研究的三種條件如下：

條件一：無菌水10 mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度28℃。

條件二：培養(yǎng)液10 mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度28℃。

條件三：培養(yǎng)液10 mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度5℃。

（1）三種條件對應的組別編號依次是                         。

（2）實驗過程中最好選擇下圖中             （填序號）培養(yǎng)裝置。若用⑥號裝置培養(yǎng)

酵母菌，請寫出主要呼吸作用的反應式                                 。

（3）培養(yǎng)酵母菌常用的培養(yǎng)液用馬鈴薯浸汁1000mL，加葡萄糖20g配制成。有同學據(jù)此認

為酵母菌生長只需要碳源和水。你認為對不對？理由是                             。

（4）本實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行

細胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為

                     。每次取樣前都應振蕩試管，目的是使                 ，減少實

驗中計數(shù)誤差。如果顯微鏡視野內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應當采取的措施

是                            。

（5）A組測定的數(shù)據(jù)中，培養(yǎng)一天和培養(yǎng)六天的酵母菌數(shù)均為0.8×106個/mL，你認為其生

長情況相同嗎？             。理由是                             

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