如圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu)，①②③④中決定氨基酸種類(lèi)的是

A．① B．②

C．③ D．④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．草甘膦的除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但它的使用有時(shí)也會(huì)影響到農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
（1）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有4種DNA片段．

（2）假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割，并獲得所需重組質(zhì)粒嗎？能 請(qǐng)說(shuō)明理由切割后露出的黏性末端相同．
（3）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒D
A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開(kāi)      B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開(kāi)
C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開(kāi)  D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開(kāi)
（4）要想檢測(cè)導(dǎo)入的EPSPS基因是否表達(dá)，在分子水平上可用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m。有關(guān)敘述正確的是

A．若c為腺嘌呤，則m為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．禽流感病原體和幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

C．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成m中的一種

D．b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

利用基因工程培育抗病香蕉的流程如下，回答下列問(wèn)題：

（1）獲得抗病基因后，常利用__________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，利用該技術(shù)擴(kuò)增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成 。該技術(shù)的完成需要_____________ 酶。

（2）使用農(nóng)桿菌將抗病基因?qū)胂憬都?xì)胞中，農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的_________可將抗病基因轉(zhuǎn)移至香蕉細(xì)胞的___________________上。

（3）卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)。欲利用添加了卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，則基因表達(dá)載體A的構(gòu)建時(shí)，應(yīng)含有___________， 以作為標(biāo)記基因。

（4）抗病基因進(jìn)入香蕉細(xì)胞內(nèi)，并在香蕉細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)，該過(guò)程稱為 _______________。

（5）欲檢測(cè)抗病基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)，可從轉(zhuǎn)基因抗病香蕉中提取蛋白質(zhì)，用_______________ 予以檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類(lèi)型的裝置，下列說(shuō)法正確的是

A．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

C．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌死亡

D．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后，又出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有

A．液泡

B．線粒體、液泡

C．線粒體

D．細(xì)胞膜、液泡膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖１表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型，圖２表示在最適溫度下，蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖3模型能解釋酶的專(zhuān)一性，其中a代表蔗糖酶

B．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移

C．若將酶量增加一倍，g點(diǎn)保持不變

D．可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否催化分解了蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是一個(gè)常染色體遺傳病的家系系譜。致病基因（a）是由正�；颍ˋ）序列中一個(gè)堿基對(duì)的替換而形成的。圖2顯示的是A和a基因區(qū)域中某限制酶的酶切位點(diǎn)。分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，經(jīng)過(guò)酶切、電泳等步驟，再用特異性探針做分子雜交，結(jié)果見(jiàn)圖3。

（1）Ⅱ2的基因型是_______________。

（2）一個(gè)處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q如果Ⅱ2與一個(gè)正常男性隨機(jī)婚配，他們第一個(gè)孩子患病的概率為_(kāi)_____。如果第一個(gè)孩子是患者，他們第二個(gè)孩子正常的概率為_(kāi)_____。

（3）研究表明，世界不同地區(qū)的群體之間，雜合子（Aa）的頻率存在著明顯的差異。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋這種現(xiàn)象①______；②______。

（4）基因工程中限制酶的作用是識(shí)別雙鏈DNA分子的______，并切割DNA雙鏈。

（5）根據(jù)圖2和圖3，可以判斷分子雜交所用探針與A基因結(jié)合的位置位于___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面甲、乙、丙三圖分別表示某種雄性生物（假定只含有兩對(duì)染色體）正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞分裂完成后最終產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞；乙細(xì)胞、丙細(xì)胞分別有2、4對(duì)同源染色體．
（2）將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞．下列有關(guān)的說(shuō)法正確的是C（填選項(xiàng)字母）．
A．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N，則其中含3H的DNA分子數(shù)為$\frac{N}{2}$
C．若所有子細(xì)胞中染色體都含3H，則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組
D．若子細(xì)胞中有的染色體不含3H，則原因是同源染色體彼此分離
（3）-個(gè)基因型為AaXBY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)AAaXB的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別是aXB、Y、Y．

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