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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問(wèn)題。
Ⅰ(每空1分)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
| 光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉·小時(shí)) | 黑暗條件下CO2釋放(mg/100cm2葉·小時(shí)) |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問(wèn)題。
Ⅰ(每空1分)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
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光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) |
光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) |
光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉·小時(shí)) |
黑暗條件下CO2釋放(mg/100cm2葉·小時(shí)) |
A植物 |
1 |
3 |
11 |
5.5 |
B植物 |
3 |
9 |
30 |
15 |
(1)與B植物相比,A植物是在 光照條件下生長(zhǎng)的植物,判斷的依據(jù)是 。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),B植物光合速率 ,此時(shí)限制光合速率的主要外因是 ,造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是 跟不上 反應(yīng)。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),B植物的總光合速率是 (mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。
(4)光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如右圖①。若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如右圖②,則留下葉片的光合速率 ,原因是 。
Ⅱ(每空2分)某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定。其原理是:將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理)阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重(mg),獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),分別記為MA、MB。
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片數(shù)目為3)。
(2)請(qǐng)計(jì)算出B葉片被截取部分在單位時(shí)間的光合作用強(qiáng)度= ,(其單位是mg/h)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二下學(xué)期第一次月考生物(文)試卷 題型:選擇題
用呼吸抑制劑抑制植物根的呼吸作用,下列生理過(guò)程被阻斷的是 ( )
A. 根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 B. 根對(duì)水分的吸收
C. 根對(duì)氧氣的運(yùn)輸 D. 根對(duì)水分的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福安一中高二下學(xué)期第一次月考生物(文)試卷 題型:單選題
用呼吸抑制劑抑制植物根的呼吸作用,下列生理過(guò)程被阻斷的是 ( )
A.根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 | B.根對(duì)水分的吸收 |
C.根對(duì)氧氣的運(yùn)輸 | D.根對(duì)水分的運(yùn)輸 |
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