科目:高中生物 來源:江蘇省南京市2011屆高三第一次模擬考試生物試題 題型:013
為驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)仲長的影響,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后.再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖溶液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。
下分析錯誤的是
將切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少內源激素對實驗結果的影響
A溶液濃度為1 mg/L時,對切段伸長的促進效果最明疆
A溶液濃度為0.001 mg/L時,對切段仲長無促進作用
若兩次實驗所得數(shù)據(jù)偏差較大,也應如實記錄實驗數(shù)據(jù)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省許昌市五校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切端伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的 以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更均勻。
(3)生長素類似物A溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是 mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長 (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是 。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應 (選填下列選項前的字母)。
A.舍棄 B.修改 C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性,還應 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
為驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸緩鹽沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光培養(yǎng)震蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。
請分析并回答:
(1)生長素類似物對植物生長發(fā)育具有 性。本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)本實驗中的切段用的是胚芽鞘尖端下面一段,原因是” 。超(3)生長素類似物A應溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。
(4)圖2中,濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長 (選填“有”或“無”)促進作用。
(5)圖2中,濃度0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應 (選填下列選項前的字母)
A、舍棄 B、修改 C、如實填寫
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:單選題
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